联系实际进行初中家庭电路教学

来源 :课程教育研究(新教师教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:leezero555
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
家庭电路是最常见的电路。学习家庭电路不仅要注意电路的共性,还要注意家庭电路的个性。要抓住家庭电路的特性,联系实际,应用电路的规律解决问题。
其他文献
目的探讨饰胶蛋白聚糖(DCN)拮抗肾小球硬化进展的作用是否与其抑制系膜细胞(MsC)转化生长因子βⅠ、βⅡ型受体(TGF—βRⅠ、TGF—βRⅡ)表达有关。方法经外源性TGF—β1刺激
国外学者利用生物信息学技术和资源研究了WNT、TPARM、IGSF11、TMEM25、Tp53i5、prickle、TFF、Snail3、FMNL、CLDN23、MGC29506、MGC9753、FGFR2和FLJ10261等与胃癌有关的基
文章在辨明知识分享与资源共享差别的基础上,论述了企业知识分享与图书馆知识分享比较研究的重要性,对相关研究进行了简要述评,提出了企业知识分享与图书馆知识分享比较研究
目的观察糖尿病性周围神经病(DPN)患者神经电图的改变.方法对78例DPN患者进行神经电图检查,包括运动神经传导速度(MCV)、感觉神经传导速度(SCV)和F波检查.结果共检查78例患者
目的:研究人巨细胞病毒不同临床分离株UL141基因多态性,并分析这种多态性与人巨细胞病毒先天感染疾病之间的关系.方法:对荧光定量PCR方法检测HCMV-DNA阳性的临床低传代分离株
目的:观察草分枝杆菌F·U·36治疗儿童支气管哮喘的疗效及其对机体免疫的影响。方法:哮喘病儿38例,分为治疗组20例,对照组18例。2组急性发作期均给吸入肾上腺素β2受体激动剂
背景:中枢神经再生失败的主要原因之一是损伤后中枢神经内的微环境(缺乏生长所需的神经营养因子、分泌产生抑制因子、胶质瘢痕形成等)不利于轴突的再生.为了促进中枢神经系统
目的观察Aβ42亚单位肽疫苗接种SD大鼠产生的抗体与阿尔茨海默(Alzheimer)病人脑海马老年斑结合的情况,以筛选Aβ42亚单位片段. 方法先以Bielschowsky改良法确定有老年斑的AD
运用数学知识对物理规律进行建模,通过计算实现分析问题、解决问题的目标。
变压器的教学中存在不少错误。对理想变压器的基本公式的认识和理解不够深刻,在变压器应用上理论脱离实际。这些问题折射了应试教育带来的危害。物理教师应努力学习,钻研业务,为