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摘 要： 当前，一些优秀的流行歌曲受到小学的喜爱和欢迎。为了能够更好地开拓小学生学习音乐的领域，增强学生对于各种音乐的鉴赏能力，需要教师全面理解流行歌曲，充分发挥流行歌曲在小学音乐教学中的积极作用。一定要避免教师排斥流行歌曲的情况，只有深入挖掘流行歌曲中励志的适合小学生的曲目，使学生能够更好地感受现代音乐教育中的可操作性和时代性，使其能够更好地接受音乐的熏陶，受到音乐的洗礼，才能有效提高小学音乐教学效率，提高学生音乐素养。
关键词： 小学音乐教育 流行歌曲 作用研究
当前，有这样一种现象，就是很多孩子都喜欢音乐，但是他们不喜欢音乐课。导致这样的局面的最主要原因就是孩子对于课本上的音乐曲目不喜欢，他们喜欢的更多是流行音乐。所以，想要提高小学音乐教学效率，就需要教师在有效整合音乐课本的基础上，充分挖掘更多流行音乐元素，既很好地完成教学大纲的要求，又满足学生对于流行音乐的渴望，激发学生学习音乐的学习兴趣，使学生能够以自己喜欢的方式学习音乐，感受音乐，从而更好地接受音乐的熏陶。
一、激发学习兴趣，增强自信心
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说，一旦其有了兴趣，就会更加积极主动地探索和实践，从而产生愉快的情感体验。在小学音乐教学过程中，如果仅仅是讲解书本上知识，那么会使学生失去学习兴趣，难以体现出自身优势，自信心也会受到一定打击。通过结合流行音乐，能够让学生产生浓厚学习兴趣，学生会更加愿意学习音乐知识。有的时候涉及学生喜欢的音乐，学生可以演唱出来，这样就能够使学生自身的优势更好地发挥出来，从而有效保证音乐教学有效性。例如，有许多学生都喜欢快乐男声，尤其是张杰，所以对于他的一些歌曲会更加感兴趣，这个时候教师在课上就可以选取他的作品让学生进行欣赏。比如，《我的太阳》，这就是一首很好的励志曲目，教师可以引导学生学习其中励志精神，按照歌词做事情。教师还可以让一些会唱这首歌的学生进行演唱，激发学生学习兴趣，同时能够很好地发挥学生的唱歌优势，有效增强其自信心。
二、提高思想境界，净化心灵
真正的教育应该是从心里发出来的，只有这样才能够打到心灵深处。所以，在音乐教学过程中，教师可以利用流行音乐的魅力让学生更好地感受爱的力量，使音乐课效果能够更加显著。例如，在2008年汶川地震的时候，韩红的一首《天亮了》让许多人的心灵受到震撼，包括许多小学生。所以，教师在日常音乐教学过程中可以让学生欣赏这样的歌曲，通过介绍歌曲的背景，同时可以有效结合一些地震画面，使学生的心灵受到触动，感受大爱无边的道理。在当前流行音乐曲目中，许多音乐都具有这样的作用，这就需要教师注重挖掘，选择合适的曲目让学生进行欣赏，使其心灵得到净化，自身的思想道德素质也会有所提升。
三、拓宽视野，陶冶情操
在音乐学习过程中，感受音乐和鉴赏音乐非常重要。只有很好地感受和鉴赏音乐，才能够打好学习音乐的基础，才能够更好地培养学生审美能力。培养学生良好的感受音乐和鉴赏音乐的能力，对于丰富学生的情感，提高学生的综合素养有重要的帮助作用。所以，在使用中外经典作品开展小学音乐教学的同时，教师应该选择一些适合小学生的流行音乐作品。例如，《我相信》、《明天会更好》、《风雨无阻》等，通过对这些流行音乐的鉴赏，能够很好地满足学生的心理发展需要，拓宽学生的学习音乐的视野，让学生在流行音乐与经典音乐中更好地感受两种音乐形式的内涵，更好地接受音乐熏陶。
四、合理使用流行音乐，提高教学效率
让流行音乐进入小学音乐课堂，不是要放弃原有教材中的内容和迁就学生，把音乐课堂变成流行音乐的教唱和欣赏。教师在选用流行音乐的时候，应该注重曲目的选择，既能够很好地配合教材，又能够让学生受到很好的熏陶。这就需要教师很好地把握课堂的教学大方向，既很好地完成了教学大纲的要求，完成了规定曲目的教学，更有效选用了一些流行音乐，使学生学习音乐的兴趣得到有效激发，提高学生的音乐学习积极性。只有合理利用流行音乐开展小学音乐教学，才能够有效提升学生音乐素养。
五、结语
流行音乐作为当今社会多元文化中的一部分，对于学生的教育和审美功能非常重要。如果小学音乐教育还是一直强调高雅和古典音乐，就会使学生得不到全面培养。所以，教师不仅不应该排斥流行音乐，甚至应该在有效结合教材的基础上，深入挖掘流行音乐中的励志素材，使其能够有效弥补当前小学音乐教学中存在的不足之处，尽量弥补学校音乐教育与社会教育之间脱节的问题，使学生自身的文化内涵得到有效丰富，提高学生自身音乐素质。
参考文献：
[1]明月辉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].学周刊，2014，05：221.
[2]梅丽.浅析流行歌曲在小学音乐教育中的作用[J].科学咨询（科技·管理），2014，02：88-89.
[3]胡娟.探讨流行歌曲在小学音乐教育中的作用[J].音乐时空（理论版），2016，05：159 188.
[4]王蓉.浅谈小学音乐教育的创新与实践[J].中国西部科技，2009，34：95-96.
关键词： 小学音乐教育 流行歌曲 作用研究
当前，有这样一种现象，就是很多孩子都喜欢音乐，但是他们不喜欢音乐课。导致这样的局面的最主要原因就是孩子对于课本上的音乐曲目不喜欢，他们喜欢的更多是流行音乐。所以，想要提高小学音乐教学效率，就需要教师在有效整合音乐课本的基础上，充分挖掘更多流行音乐元素，既很好地完成教学大纲的要求，又满足学生对于流行音乐的渴望，激发学生学习音乐的学习兴趣，使学生能够以自己喜欢的方式学习音乐，感受音乐，从而更好地接受音乐的熏陶。
一、激发学习兴趣，增强自信心
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说，一旦其有了兴趣，就会更加积极主动地探索和实践，从而产生愉快的情感体验。在小学音乐教学过程中，如果仅仅是讲解书本上知识，那么会使学生失去学习兴趣，难以体现出自身优势，自信心也会受到一定打击。通过结合流行音乐，能够让学生产生浓厚学习兴趣，学生会更加愿意学习音乐知识。有的时候涉及学生喜欢的音乐，学生可以演唱出来，这样就能够使学生自身的优势更好地发挥出来，从而有效保证音乐教学有效性。例如，有许多学生都喜欢快乐男声，尤其是张杰，所以对于他的一些歌曲会更加感兴趣，这个时候教师在课上就可以选取他的作品让学生进行欣赏。比如，《我的太阳》，这就是一首很好的励志曲目，教师可以引导学生学习其中励志精神，按照歌词做事情。教师还可以让一些会唱这首歌的学生进行演唱，激发学生学习兴趣，同时能够很好地发挥学生的唱歌优势，有效增强其自信心。
二、提高思想境界，净化心灵
真正的教育应该是从心里发出来的，只有这样才能够打到心灵深处。所以，在音乐教学过程中，教师可以利用流行音乐的魅力让学生更好地感受爱的力量，使音乐课效果能够更加显著。例如，在2008年汶川地震的时候，韩红的一首《天亮了》让许多人的心灵受到震撼，包括许多小学生。所以，教师在日常音乐教学过程中可以让学生欣赏这样的歌曲，通过介绍歌曲的背景，同时可以有效结合一些地震画面，使学生的心灵受到触动，感受大爱无边的道理。在当前流行音乐曲目中，许多音乐都具有这样的作用，这就需要教师注重挖掘，选择合适的曲目让学生进行欣赏，使其心灵得到净化，自身的思想道德素质也会有所提升。
三、拓宽视野，陶冶情操
在音乐学习过程中，感受音乐和鉴赏音乐非常重要。只有很好地感受和鉴赏音乐，才能够打好学习音乐的基础，才能够更好地培养学生审美能力。培养学生良好的感受音乐和鉴赏音乐的能力，对于丰富学生的情感，提高学生的综合素养有重要的帮助作用。所以，在使用中外经典作品开展小学音乐教学的同时，教师应该选择一些适合小学生的流行音乐作品。例如，《我相信》、《明天会更好》、《风雨无阻》等，通过对这些流行音乐的鉴赏，能够很好地满足学生的心理发展需要，拓宽学生的学习音乐的视野，让学生在流行音乐与经典音乐中更好地感受两种音乐形式的内涵，更好地接受音乐熏陶。
四、合理使用流行音乐，提高教学效率
让流行音乐进入小学音乐课堂，不是要放弃原有教材中的内容和迁就学生，把音乐课堂变成流行音乐的教唱和欣赏。教师在选用流行音乐的时候，应该注重曲目的选择，既能够很好地配合教材，又能够让学生受到很好的熏陶。这就需要教师很好地把握课堂的教学大方向，既很好地完成了教学大纲的要求，完成了规定曲目的教学，更有效选用了一些流行音乐，使学生学习音乐的兴趣得到有效激发，提高学生的音乐学习积极性。只有合理利用流行音乐开展小学音乐教学，才能够有效提升学生音乐素养。
五、结语
流行音乐作为当今社会多元文化中的一部分，对于学生的教育和审美功能非常重要。如果小学音乐教育还是一直强调高雅和古典音乐，就会使学生得不到全面培养。所以，教师不仅不应该排斥流行音乐，甚至应该在有效结合教材的基础上，深入挖掘流行音乐中的励志素材，使其能够有效弥补当前小学音乐教学中存在的不足之处，尽量弥补学校音乐教育与社会教育之间脱节的问题，使学生自身的文化内涵得到有效丰富，提高学生自身音乐素质。
参考文献：
[1]明月辉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].学周刊，2014，05：221.
[2]梅丽.浅析流行歌曲在小学音乐教育中的作用[J].科学咨询（科技·管理），2014，02：88-89.
[3]胡娟.探讨流行歌曲在小学音乐教育中的作用[J].音乐时空（理论版），2016，05：159 188.
[4]王蓉.浅谈小学音乐教育的创新与实践[J].中国西部科技，2009，34：95-96.