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音乐教学意境是一种模糊教学艺术,在教学意境的创设过程中,意境从潜在阶段所规定形态向量后完成形态转化的关键,在于必须实现教师与学生之间的审美经验的沟通与融合.
小学音乐课的意境教学
【摘 要】
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音乐教学意境是一种模糊教学艺术,在教学意境的创设过程中,意境从潜在阶段所规定形态向量后完成形态转化的关键,在于必须实现教师与学生之间的审美经验的沟通与融合.
【机 构】
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宁夏盐池县第一小学,宁夏盐池,751500
【出 处】
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时代报告(下半月)
【发表日期】
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2012年2期
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