【摘 要】
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许多学生在课堂上学习了很多的阅读文章,课外也读了一定数量的阅读材料,但是,他们的阅读速度慢,理解能力弱,特别是遇到主观题,他们更是无所适从.导致这种现象的最主要原因是
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许多学生在课堂上学习了很多的阅读文章,课外也读了一定数量的阅读材料,但是,他们的阅读速度慢,理解能力弱,特别是遇到主观题,他们更是无所适从.导致这种现象的最主要原因是教师观念没转变,总是把阅读课上成语法课,过多地强调语言知识的传授,把注意力集中在语法和词汇的讲解上,拆词解句,把阅读理解的文章搞得支离破碎,忽略了阅读方法和技巧的指导,忽略了阅读材料所表达的信息,从而束缚了学生的英语思维和阅读能力的形成.
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