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中学预备年级作为初中起始年级有其特殊性,因而教师有必要在学生数学学习中进行习惯的养成教育。以教学中发现的问题为依托,探索学生学习习惯的培养,可促进学生的可持续发展。
中学预备年级数学学习习惯的培养途径分析
【摘 要】
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中学预备年级作为初中起始年级有其特殊性,因而教师有必要在学生数学学习中进行习惯的养成教育。以教学中发现的问题为依托,探索学生学习习惯的培养,可促进学生的可持续发展
【机 构】
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上海市莘庄中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年23期
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