论小学语文课读写结合策略的优化

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“读书破万卷,下笔如有神.”早在古代人们就意识到了读书的重要性,在《课标》中也指出语文教学要采用读写结合的形式,抓住课堂阅读教学奇迹,以读导写,以读促写,进而在课堂中实现读写结合.但是在现阶段的小学语文教学中,教师往往将读与写分开,在阅读教学中只注重读的重要性,而写作则安排课后让学生完成,这样不利于培养学生的写作能力.因此,在教学中让学生从读到写,更好地提升写作水平与阅读能力,文章对此进行分析.
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