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摘 要：本文论述了天津工业大学课堂体育教学和学生课外活动的现实状态，认为该校现阶段具备了建立学生体育俱乐部的必要性和可行性，同时提出了应当大力支持高校学生体育俱乐部建设的建议，以期为高等体育教育的改革和发展提供可借鉴的参考。
关键词：体育俱乐部 天津工业大学 必要性 可行性
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0225-02
学生体育俱乐部在高等体育教育过程中能够发挥重要的作用，其不仅是高等体育教育的有益补充，更是连接学校体育和社会体育的重要纽带，对培养学生终身体育的观念也起着深刻的影响效果，因此，我们应当将其作为高等体育教育改革与发展的重要方面来对待，并大力支持高校学生体育俱乐部的建设。本文以天津工业大学为例，从必要性和可行性两方面论述了高校建立学生体育俱乐部的现实状态，以期为高等体育教育的改革和发展提供可借鉴的参考。
1 天津工业大学建立学生体育俱乐部的必要性
1.1 建立学生体育俱乐部是贯彻高等体育指导思想的重要方式
在教育部颁布实施的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中明确要求，必须把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，把树立学生终身体育的观念作为学校体育的重要目标。这些指导思想的贯彻和教育目的的实现，必须要在学校的支持与协助下，依靠有组织的课外体育运动形式，真正调动起学生的积极性和主动性，进行各类体育运动的开展。高校学生体育俱乐部就是这样一种有效的体育活动组织形式。在学生体育俱乐部中，学生可以根据自己的兴趣选择适合参与的运动项目，并且可以得到较为科学的运动指导，还可以与跟自己有同样爱好的同学进行交流，当然也必须服从一定规章制度的约束，履行自己的义务。因此，建立学生体育俱乐部，可以增进学生的身心健康，帮助学生树立终身体育的思想，培养学生参与锻炼的习惯，是贯彻高等体育教育理念的重要方式。
1.2 建立学生体育俱乐部可以解决学生选课受限的问题
目前国内各高校的体育课程普遍采用的是必修课加选项课的教学模式，这种模式在较大程度上能够实现学校的体育教学目标，即一方面保证学生能够接受统一标准的运动知识、技能教育，一方面满足学生参与不同运动项目的兴趣与需要。但是，由于学校体育场地、设施的限制和体育师资力量的相对缺乏，有些学校制订了某某课程的选课条件，有些学校则采用“先选先得”的自然选课机制，这就导致了在统一的课程设置下，很难实现学生真正意义上的选课。如果建立了学生体育俱乐部，就可以在较大程度上缓解学生选课的压力，把一部分学生从选项课的课堂上带到俱乐部的环境中，接受同样的运动知识、技能教育，不仅可以更好地保证正常体育课程的教学质量，也能够吸引更多的学生参与到体育锻炼中来。
1.3 建立学生体育俱乐部可以缓解学校体育资源相对紧张的问题
高校体育资源的“紧张”是相对的。相比其他社会环境，在高校中体育资源的绝对数量并不少，但是，使用时间相对集中，造成了人均体育资源的缺乏；同时，学生在课余时间参与体育锻炼大多处于自发状态，没有固定的组织形式，又在客观上导致了大量体育资源的浪费，由此形成了高校体育资源相对紧张的问题。建立学生体育俱乐部，可以吸引学生在俱乐部当中参与相对更有组织的运动锻炼，对参与不同运动项目的学生在数量上进行分流，对参与相同运动项目的学生在时间上进行分流。这样既可以保证学生参与运动时的场地、设施需求，又可以缓解学校体育资源相对紧张的压力。
1.4 建立学生体育俱乐部可以充分发挥体育教师的工作潜力
高校体育教师的工作时间有着明确的法律规定，每个学期的授课数量有一定的限制。然而，进入到高校工作的体育教师，往往都是在某一方面或是更多方面有着突出能力的体育工作者。因此，现阶段的体育教学工作没能把体育教师的工作能力充分发挥出来。建立学生体育俱乐部，可以把体育教师引入进来，指导学生进行更为广泛、更有深度的体育教学。一方面，学生的运动锻炼可以得到科学有效的指导，提高学生运动学习的效率，并在一定程度上减少运动伤害与风险；另一方面，充分发挥了体育教师的工作潜力，学校可以根据体育教师参与指导学生体育俱乐部的时间来核算成教师指导教学实践的工作量，一定程度上还可以增加教师收入，调动教师工作的积极性。
1.5 建立学生体育俱乐部可以丰富校园文化建设
随着城市经济的发展，现阶段高校校园建设普遍趋于市郊化，在校大学生生活和学习的环境距离城市中心越来越远，这就形成了一种相对较为压抑的文化氛围。学生在课业之余，文化生活相对匮乏，由此也产生了诸多问题。体育锻炼是一种阳光、健康的生活方式，也是适应在校大学生身心发展特征的优质文化形式。在学校建立多样化的学生体育俱乐部，可以吸引学生将课余时间放在体育锻炼中。并且，参与俱乐部组织的各项活动与竞赛，还可以起到磨练学生意志品质，培养学生运动习惯，帮助学生树立终身体育思想的效果。因此，建立学生体育俱乐部，可以丰富校园文化建设，促进学生的身心发展。
2 天津工业大学建立学生体育俱乐部的可行性
2.1 体育文化传统深厚
天津工业大学有着深厚的体育文化传统，不仅健美操、篮球、游泳、田径、武术、龙舟等运动项目的校代表队先后获得过数量众多的国内、国际竞赛大奖，而且学校领导层也非常重视校内体育教学与活动的开展，成立了由校长亲自领导的“学校阳光体育领导小组”，在人力、物力、财力等诸多方面给予了强有力的支持。另一方面，天津工业大学严格执行体育课周课时规定，并且组织在校学生晨练；同时建立了较完善的学生体质健康达标测试管理制度，对在校学生进行每年一次的体质健康测试；还组织了丰富多彩的阳光体育活动，积极参加市教委组织的各项体育竞赛，通过多种形式大力宣传阳光体育运动。这些举不胜举的优秀文化传统，是建立学生体育俱乐部可遇而不可求的肥沃土壤，可以为学生体育俱乐部的建立和持续发展提供强大的文化保障。 2.2 体育社团基础深厚
天津工业大学现共有各类体育社团26个，不仅涵盖了足球、篮球、网球、羽毛球、乒乓球这些学生们喜闻乐见的大众运动项目，还包括了诸如截拳道、滑板、自行车等等这些小众项目。所有这些体育社团都是经由校团委社团联合会统一的严格审查和批准而成立的，并由校体育部进行指导教师的配备、场地器材的协调与安排、赛事的组织等等。每个社团都有相对固定的章程、明确的分工、严格的组织纪律和稳定的活动计划。并且，每年年终学校都会将各个学生体育社团一年来的活动情况进行系统总结，按照其活动开展情况进行评比与表彰。因此，天津工业大学体育社团基础深厚，这些不断发展壮大的体育社团，不仅可以成为学生体育俱乐部的强大前身，也可以为建成后的俱乐部提供参与学生的数量保证。
2.3 体育设施资源丰富
天津工业大学现有的室内体育设施资源包括：可承接大型赛事的综合运动馆一座、大型游泳馆一座，标准室内乒乓球桌三十个、羽毛球场十九片、网球场一片，健美操训练室一间、跆拳道训练室一间、壁球练习室一间、多功能器械健身室一间。学校现有的室外体育设施包括：人工草皮足球场两片、自然草皮足球场一片、塑胶地面篮球场三十片、网球场十二片、排球场六片，水泥地面的旱冰场一片。这些场馆设施质量高、数量多、项目资源丰富，在国内高校数一流水平，不仅能够满足学校体育教学的需求，也为学生体育俱乐部的建立创造了丰厚的硬件条件。
2.4 体育师资力量充足
建立学生体育俱乐部离不开充足的体育师资力量。天津工业大学体育工作部现有专职体育教师和教练员共计60人，其专业领域涉及篮球、足球、排球、田径、游泳、武术、跆拳道、健美操、乒乓球、羽毛球、网球、棒垒球等等，基本覆盖了大学生们参与意愿较强的各类运动项目。并且，作为专业的体育教师，他们不仅运动技术扎实，其对学生参与体育锻炼的指导培训水平也相对较高。这些素质高、数量多的体育教师，可以在学校建立学生体育俱乐部之后参与到俱乐部的运行中去，为学生提供科学的健身指导和丰富的活动开展经验，可以为建立学生体育俱乐部提供重要的人力资源条件保障。
2.5 建立学生体育俱乐部的强烈意愿
在一项针对天津工业大学40位教师和1200位在校学生进行的题为“你是否赞成天津工业大学建立学生体育俱乐部”的调查中，有72.5%的教师和81.5%的学生都对建立学生体育俱乐部持赞成态度，认为体育俱乐部教学尊重了学生的主体地位，有利于激发学生体育学习的积极性，可以帮助学生培养终身体育意识。因此，在天津工业大学建立学生体育俱乐部有了来自教师和学生的强烈支持，在主观意愿上是可行的。
3 结论
3.1 高校应当重视学生体育俱乐部的建设
学生体育俱乐部在高等体育教育过程中能够发挥重要的作用，其不仅是贯彻高等体育指导思想的重要方式、还可以起到解决学生选课受限问题、缓解学校体育资源的相对紧张、充分发挥体育教师的工作潜力、丰富校园文化建设的效果。因此，我们应当将其作为高等体育教育改革与发展的重要方面来对待，并大力支持与开展高校学生体育俱乐部的建设。
3.2 天津工业大学建立学生体育俱乐部具备现实的可行性
天津工业大学具有深厚的体育文化传统、深厚的体育社团基础、丰富的体育设施资源、充足的体育人力资源和建立学生体育俱乐部的强烈意愿，具备了建立学生体育俱乐部的现实可行性。因此，我们应该因势利导，努力开展学生体育俱乐部的建立工作。
参考文献
[1] 何斌，左新荣，席玉宝.高校普及体育俱乐部教学的可行性研究[J].沈阳体育学院学报，2004（4）：466-467.
[2] 郭惠秋.大学体育俱乐部的作用与发展机制的研究[J].东北农业大学学报，2008（4）：13-15.
[3] 魏显迪.我国青少年体育俱乐部的政策研究[D].北京体育大学，2012.
关键词：体育俱乐部 天津工业大学 必要性 可行性
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0225-02
学生体育俱乐部在高等体育教育过程中能够发挥重要的作用，其不仅是高等体育教育的有益补充，更是连接学校体育和社会体育的重要纽带，对培养学生终身体育的观念也起着深刻的影响效果，因此，我们应当将其作为高等体育教育改革与发展的重要方面来对待，并大力支持高校学生体育俱乐部的建设。本文以天津工业大学为例，从必要性和可行性两方面论述了高校建立学生体育俱乐部的现实状态，以期为高等体育教育的改革和发展提供可借鉴的参考。
1 天津工业大学建立学生体育俱乐部的必要性
1.1 建立学生体育俱乐部是贯彻高等体育指导思想的重要方式
在教育部颁布实施的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》中明确要求，必须把“健康第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，把树立学生终身体育的观念作为学校体育的重要目标。这些指导思想的贯彻和教育目的的实现，必须要在学校的支持与协助下，依靠有组织的课外体育运动形式，真正调动起学生的积极性和主动性，进行各类体育运动的开展。高校学生体育俱乐部就是这样一种有效的体育活动组织形式。在学生体育俱乐部中，学生可以根据自己的兴趣选择适合参与的运动项目，并且可以得到较为科学的运动指导，还可以与跟自己有同样爱好的同学进行交流，当然也必须服从一定规章制度的约束，履行自己的义务。因此，建立学生体育俱乐部，可以增进学生的身心健康，帮助学生树立终身体育的思想，培养学生参与锻炼的习惯，是贯彻高等体育教育理念的重要方式。
1.2 建立学生体育俱乐部可以解决学生选课受限的问题
目前国内各高校的体育课程普遍采用的是必修课加选项课的教学模式，这种模式在较大程度上能够实现学校的体育教学目标，即一方面保证学生能够接受统一标准的运动知识、技能教育，一方面满足学生参与不同运动项目的兴趣与需要。但是，由于学校体育场地、设施的限制和体育师资力量的相对缺乏，有些学校制订了某某课程的选课条件，有些学校则采用“先选先得”的自然选课机制，这就导致了在统一的课程设置下，很难实现学生真正意义上的选课。如果建立了学生体育俱乐部，就可以在较大程度上缓解学生选课的压力，把一部分学生从选项课的课堂上带到俱乐部的环境中，接受同样的运动知识、技能教育，不仅可以更好地保证正常体育课程的教学质量，也能够吸引更多的学生参与到体育锻炼中来。
1.3 建立学生体育俱乐部可以缓解学校体育资源相对紧张的问题
高校体育资源的“紧张”是相对的。相比其他社会环境，在高校中体育资源的绝对数量并不少，但是，使用时间相对集中，造成了人均体育资源的缺乏；同时，学生在课余时间参与体育锻炼大多处于自发状态，没有固定的组织形式，又在客观上导致了大量体育资源的浪费，由此形成了高校体育资源相对紧张的问题。建立学生体育俱乐部，可以吸引学生在俱乐部当中参与相对更有组织的运动锻炼，对参与不同运动项目的学生在数量上进行分流，对参与相同运动项目的学生在时间上进行分流。这样既可以保证学生参与运动时的场地、设施需求，又可以缓解学校体育资源相对紧张的压力。
1.4 建立学生体育俱乐部可以充分发挥体育教师的工作潜力
高校体育教师的工作时间有着明确的法律规定，每个学期的授课数量有一定的限制。然而，进入到高校工作的体育教师，往往都是在某一方面或是更多方面有着突出能力的体育工作者。因此，现阶段的体育教学工作没能把体育教师的工作能力充分发挥出来。建立学生体育俱乐部，可以把体育教师引入进来，指导学生进行更为广泛、更有深度的体育教学。一方面，学生的运动锻炼可以得到科学有效的指导，提高学生运动学习的效率，并在一定程度上减少运动伤害与风险；另一方面，充分发挥了体育教师的工作潜力，学校可以根据体育教师参与指导学生体育俱乐部的时间来核算成教师指导教学实践的工作量，一定程度上还可以增加教师收入，调动教师工作的积极性。
1.5 建立学生体育俱乐部可以丰富校园文化建设
随着城市经济的发展，现阶段高校校园建设普遍趋于市郊化，在校大学生生活和学习的环境距离城市中心越来越远，这就形成了一种相对较为压抑的文化氛围。学生在课业之余，文化生活相对匮乏，由此也产生了诸多问题。体育锻炼是一种阳光、健康的生活方式，也是适应在校大学生身心发展特征的优质文化形式。在学校建立多样化的学生体育俱乐部，可以吸引学生将课余时间放在体育锻炼中。并且，参与俱乐部组织的各项活动与竞赛，还可以起到磨练学生意志品质，培养学生运动习惯，帮助学生树立终身体育思想的效果。因此，建立学生体育俱乐部，可以丰富校园文化建设，促进学生的身心发展。
2 天津工业大学建立学生体育俱乐部的可行性
2.1 体育文化传统深厚
天津工业大学有着深厚的体育文化传统，不仅健美操、篮球、游泳、田径、武术、龙舟等运动项目的校代表队先后获得过数量众多的国内、国际竞赛大奖，而且学校领导层也非常重视校内体育教学与活动的开展，成立了由校长亲自领导的“学校阳光体育领导小组”，在人力、物力、财力等诸多方面给予了强有力的支持。另一方面，天津工业大学严格执行体育课周课时规定，并且组织在校学生晨练；同时建立了较完善的学生体质健康达标测试管理制度，对在校学生进行每年一次的体质健康测试；还组织了丰富多彩的阳光体育活动，积极参加市教委组织的各项体育竞赛，通过多种形式大力宣传阳光体育运动。这些举不胜举的优秀文化传统，是建立学生体育俱乐部可遇而不可求的肥沃土壤，可以为学生体育俱乐部的建立和持续发展提供强大的文化保障。 2.2 体育社团基础深厚
天津工业大学现共有各类体育社团26个，不仅涵盖了足球、篮球、网球、羽毛球、乒乓球这些学生们喜闻乐见的大众运动项目，还包括了诸如截拳道、滑板、自行车等等这些小众项目。所有这些体育社团都是经由校团委社团联合会统一的严格审查和批准而成立的，并由校体育部进行指导教师的配备、场地器材的协调与安排、赛事的组织等等。每个社团都有相对固定的章程、明确的分工、严格的组织纪律和稳定的活动计划。并且，每年年终学校都会将各个学生体育社团一年来的活动情况进行系统总结，按照其活动开展情况进行评比与表彰。因此，天津工业大学体育社团基础深厚，这些不断发展壮大的体育社团，不仅可以成为学生体育俱乐部的强大前身，也可以为建成后的俱乐部提供参与学生的数量保证。
2.3 体育设施资源丰富
天津工业大学现有的室内体育设施资源包括：可承接大型赛事的综合运动馆一座、大型游泳馆一座，标准室内乒乓球桌三十个、羽毛球场十九片、网球场一片，健美操训练室一间、跆拳道训练室一间、壁球练习室一间、多功能器械健身室一间。学校现有的室外体育设施包括：人工草皮足球场两片、自然草皮足球场一片、塑胶地面篮球场三十片、网球场十二片、排球场六片，水泥地面的旱冰场一片。这些场馆设施质量高、数量多、项目资源丰富，在国内高校数一流水平，不仅能够满足学校体育教学的需求，也为学生体育俱乐部的建立创造了丰厚的硬件条件。
2.4 体育师资力量充足
建立学生体育俱乐部离不开充足的体育师资力量。天津工业大学体育工作部现有专职体育教师和教练员共计60人，其专业领域涉及篮球、足球、排球、田径、游泳、武术、跆拳道、健美操、乒乓球、羽毛球、网球、棒垒球等等，基本覆盖了大学生们参与意愿较强的各类运动项目。并且，作为专业的体育教师，他们不仅运动技术扎实，其对学生参与体育锻炼的指导培训水平也相对较高。这些素质高、数量多的体育教师，可以在学校建立学生体育俱乐部之后参与到俱乐部的运行中去，为学生提供科学的健身指导和丰富的活动开展经验，可以为建立学生体育俱乐部提供重要的人力资源条件保障。
2.5 建立学生体育俱乐部的强烈意愿
在一项针对天津工业大学40位教师和1200位在校学生进行的题为“你是否赞成天津工业大学建立学生体育俱乐部”的调查中，有72.5%的教师和81.5%的学生都对建立学生体育俱乐部持赞成态度，认为体育俱乐部教学尊重了学生的主体地位，有利于激发学生体育学习的积极性，可以帮助学生培养终身体育意识。因此，在天津工业大学建立学生体育俱乐部有了来自教师和学生的强烈支持，在主观意愿上是可行的。
3 结论
3.1 高校应当重视学生体育俱乐部的建设
学生体育俱乐部在高等体育教育过程中能够发挥重要的作用，其不仅是贯彻高等体育指导思想的重要方式、还可以起到解决学生选课受限问题、缓解学校体育资源的相对紧张、充分发挥体育教师的工作潜力、丰富校园文化建设的效果。因此，我们应当将其作为高等体育教育改革与发展的重要方面来对待，并大力支持与开展高校学生体育俱乐部的建设。
3.2 天津工业大学建立学生体育俱乐部具备现实的可行性
天津工业大学具有深厚的体育文化传统、深厚的体育社团基础、丰富的体育设施资源、充足的体育人力资源和建立学生体育俱乐部的强烈意愿，具备了建立学生体育俱乐部的现实可行性。因此，我们应该因势利导，努力开展学生体育俱乐部的建立工作。
参考文献
[1] 何斌，左新荣，席玉宝.高校普及体育俱乐部教学的可行性研究[J].沈阳体育学院学报，2004（4）：466-467.
[2] 郭惠秋.大学体育俱乐部的作用与发展机制的研究[J].东北农业大学学报，2008（4）：13-15.
[3] 魏显迪.我国青少年体育俱乐部的政策研究[D].北京体育大学，2012.