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【摘要】 身为初中语文教师，为一些好的中考作文题拍手叫好，也为一些晦涩之题叹息。究竟怎样的作文题才好？好作文题应具备哪些条件？这个语文教学中的大课题，很少被语文教师分析和论议，本文结合去年全国各地中考作文题，对上述问题进行了充分地论述。内容充实新颖。
【关键词】 全国 中考 好作文题 条件 分析
身为初中语文教师，尤其关注每年各地的中考作文题，究竟怎样的作文题才好？好作文题应具备哪些条件？本文就结合今年全国各地的中考作文题，谈谈自己的一些看法。
1.好作文题应适合各层次考生
好作文题，应该难易适中，选材立意空间大，适合各层次考生。题目既不能太实也不能太玄 。作文题太实太直白了，不利于好生的思维拓展。去年贵阳题《我最喜欢______这个成语》、河南题《同在屋檐下》、长春题《留得往事成回味》，它们都很直白很实，不需要考生多思考，人人都觉得好写，无需费力便可以牢牢地抓住主题。但层次高的学生想写出新意的文章却很难，题目太实太狭小，好生难有发挥的余地。此类题，便宜了差生，亏待了好生。
相反，作文题目令考生无从下手则更不可取。今年武汉的中考作文题《敬畏文字》，这过于专业的题目，就很难让学生找到写作素材，即使生活中有点点文字"故事"，也难凑上一篇600字以上的大作文。此题选材很难，立意活不了。这把考生一起逼进"巧妇难为无米之炊"的境地，好生差生都犯难，这样的难题，同样达不到区分考生作文层次的目的。
作文的命题不仅要考虑审题的难易度，还须在选材、立意上有一定的灵活度。扬州题《不能没有你》、苏州题《心中有支欢乐的歌》、黄石题《沿途的风景》，题目就很好。好在三道题中都有可自由理解的"活"词，题中分别出现的"你"、"歌"、"风景"，把题目一下就点缀活了，给考生想象的空间大，考生易联想，写实写虚都可以，这样的题就适合各层次考生发挥。
2.好作文题应密切联系考生生活
语文课程标准中要求："写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。……要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。"的确，好文章历来被认为是真情的表白。有了生活的源泉，才会有创作的激情；有了生活化的好题，才会有考生心灵的飞扬。浏览今年各省市的中考作文题，无论是紧贴考生生活体验的北京题《少年风采》，还是考生重温快乐成长、对生活回味反思的兰州题《我是这样长大的》、咸宁题《 那一抹心痕》，都有效地落实了语文课程标准"写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔"的精神，能轻松地拨动考生心弦，撩起考生心绪。
而淮安考题《 那条河》，就显得过于诗意。咋一看题目很美，有文学味。可是对于多数考生来说，他们写不出象征散文，"河"，在他们笔下只会写实体江河。如果他们家乡没有河，甚至也没见过真实的河，怎么去完成这作文？南京考题 《带一本书去旅行》，也是如此。做个问卷：你旅游会带书去吗？我想：百分之八十以上的人回答是：否。这不失去生活化了吗？旅游，是人们放松心情的美差，这题，不要说考生难写，老师也难啊！立意在旅游？还是在勤学？还是科学生活？出题还真须三思：离孩子近点，离生活近点。
3.好作文题应明快通达
上海中考作文题《心里美滋滋的》，看到这题，我们的学生，我们的初三语文老师心里也一定是心里美滋滋的。与全国很多省市中考作文题的"文艺腔"不同，上海中考作文命题追求：指向生活，追求原味。 文题直指学生的心灵世界，希望学生抛弃扭捏做作，抒写真情。此题还有一个明显的特点，就是题目的口语化。让学生感到亲切，易于考场发挥。
与此相反，连云港考题《道路前面还是道路》，陕西考题《逗号》、都有共同特点：就是题目有意唱扮文艺腔，审题立意难度大。此类题不适合绝大多数初中学生写作，一些中等以下的学生会不知道怎样下笔。尽管这类题目适合写作水平高的学生，但也会令写作者心中不爽，需刻意迎合考题去完成写作。
4.好作文题应适用写各类文体
"写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据……"②许多省市中考作文题都遵循了语文课程标准对初中生的写作要求。浏览各地的中考作文题，多数省市作文都是文体不限，为最大限度地发挥考生的潜力和特长提供了用武之地。
非常人性化的吉林中考作文题有两个选题：一个是命题作文《歉疚》，要求写一篇600字左右的文章，可以是亲身经历的事。还有一篇材料作文，内容是以唐山大地震为背景，一名学生腿被夹住，全班同学把他背出来。文体不限。显然，前者适合写记叙文，后者适合写议论文。文体不限，较好地在题目中得到了体现。类似的好题还有：成都题《走过那一个拐角》、金华题《向目的地进发》、扬州题《不能没有你》等，它们都很适合写各种文体。
而义乌中考作文题是：《那是一本___的笔记本》，文体不限，要求考生写一篇不少于600字的作文。依据此题，写一篇记叙文是可以的，但选材的空间也不大。可是要用这个题去写议论文，那就太难了。题中要求文体不限，却难写成议论文。"文体不限"，无疑成了摆设，成了作文题的"流行语"。试题不周密。
5.好作文题应该达到反押题要求
考生复习中，大多准备了一些作文素材，有的还写、背了几篇佳作应对考试，好考题必须达到反押题要求。如果遇上江西考题《垒高自己》、宁波考题《你是我的一本书》、南通考题《就这样慢慢长大》这样的题目，就很难"被套"、"被押"。如江西题：《垒高自己》，有一定的写作难度。"垒高"与"提高"含义相似，都是通过努力让自己更好。但写法不同，"垒高"体现的是一个逐步提高的过程，写作中必须用多件事来体现自己一步步走向更高、更好的经过。必须扣住提升自己的过程去写才更切题。
而随州考题《成长的记忆》、淄博考题《我的_____生活》、湛江考题《 我把掌声送给你》，从构思中发现，它们则没有什么审题难度和写作限制，很容易让考生把以往写的或看的作文对号入座，不利于考查学生的真正作文水平。
【关键词】 全国 中考 好作文题 条件 分析
身为初中语文教师，尤其关注每年各地的中考作文题，究竟怎样的作文题才好？好作文题应具备哪些条件？本文就结合今年全国各地的中考作文题，谈谈自己的一些看法。
1.好作文题应适合各层次考生
好作文题，应该难易适中，选材立意空间大，适合各层次考生。题目既不能太实也不能太玄 。作文题太实太直白了，不利于好生的思维拓展。去年贵阳题《我最喜欢______这个成语》、河南题《同在屋檐下》、长春题《留得往事成回味》，它们都很直白很实，不需要考生多思考，人人都觉得好写，无需费力便可以牢牢地抓住主题。但层次高的学生想写出新意的文章却很难，题目太实太狭小，好生难有发挥的余地。此类题，便宜了差生，亏待了好生。
相反，作文题目令考生无从下手则更不可取。今年武汉的中考作文题《敬畏文字》，这过于专业的题目，就很难让学生找到写作素材，即使生活中有点点文字"故事"，也难凑上一篇600字以上的大作文。此题选材很难，立意活不了。这把考生一起逼进"巧妇难为无米之炊"的境地，好生差生都犯难，这样的难题，同样达不到区分考生作文层次的目的。
作文的命题不仅要考虑审题的难易度，还须在选材、立意上有一定的灵活度。扬州题《不能没有你》、苏州题《心中有支欢乐的歌》、黄石题《沿途的风景》，题目就很好。好在三道题中都有可自由理解的"活"词，题中分别出现的"你"、"歌"、"风景"，把题目一下就点缀活了，给考生想象的空间大，考生易联想，写实写虚都可以，这样的题就适合各层次考生发挥。
2.好作文题应密切联系考生生活
语文课程标准中要求："写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。……要求学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。"的确，好文章历来被认为是真情的表白。有了生活的源泉，才会有创作的激情；有了生活化的好题，才会有考生心灵的飞扬。浏览今年各省市的中考作文题，无论是紧贴考生生活体验的北京题《少年风采》，还是考生重温快乐成长、对生活回味反思的兰州题《我是这样长大的》、咸宁题《 那一抹心痕》，都有效地落实了语文课程标准"写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔"的精神，能轻松地拨动考生心弦，撩起考生心绪。
而淮安考题《 那条河》，就显得过于诗意。咋一看题目很美，有文学味。可是对于多数考生来说，他们写不出象征散文，"河"，在他们笔下只会写实体江河。如果他们家乡没有河，甚至也没见过真实的河，怎么去完成这作文？南京考题 《带一本书去旅行》，也是如此。做个问卷：你旅游会带书去吗？我想：百分之八十以上的人回答是：否。这不失去生活化了吗？旅游，是人们放松心情的美差，这题，不要说考生难写，老师也难啊！立意在旅游？还是在勤学？还是科学生活？出题还真须三思：离孩子近点，离生活近点。
3.好作文题应明快通达
上海中考作文题《心里美滋滋的》，看到这题，我们的学生，我们的初三语文老师心里也一定是心里美滋滋的。与全国很多省市中考作文题的"文艺腔"不同，上海中考作文命题追求：指向生活，追求原味。 文题直指学生的心灵世界，希望学生抛弃扭捏做作，抒写真情。此题还有一个明显的特点，就是题目的口语化。让学生感到亲切，易于考场发挥。
与此相反，连云港考题《道路前面还是道路》，陕西考题《逗号》、都有共同特点：就是题目有意唱扮文艺腔，审题立意难度大。此类题不适合绝大多数初中学生写作，一些中等以下的学生会不知道怎样下笔。尽管这类题目适合写作水平高的学生，但也会令写作者心中不爽，需刻意迎合考题去完成写作。
4.好作文题应适用写各类文体
"写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据……"②许多省市中考作文题都遵循了语文课程标准对初中生的写作要求。浏览各地的中考作文题，多数省市作文都是文体不限，为最大限度地发挥考生的潜力和特长提供了用武之地。
非常人性化的吉林中考作文题有两个选题：一个是命题作文《歉疚》，要求写一篇600字左右的文章，可以是亲身经历的事。还有一篇材料作文，内容是以唐山大地震为背景，一名学生腿被夹住，全班同学把他背出来。文体不限。显然，前者适合写记叙文，后者适合写议论文。文体不限，较好地在题目中得到了体现。类似的好题还有：成都题《走过那一个拐角》、金华题《向目的地进发》、扬州题《不能没有你》等，它们都很适合写各种文体。
而义乌中考作文题是：《那是一本___的笔记本》，文体不限，要求考生写一篇不少于600字的作文。依据此题，写一篇记叙文是可以的，但选材的空间也不大。可是要用这个题去写议论文，那就太难了。题中要求文体不限，却难写成议论文。"文体不限"，无疑成了摆设，成了作文题的"流行语"。试题不周密。
5.好作文题应该达到反押题要求
考生复习中，大多准备了一些作文素材，有的还写、背了几篇佳作应对考试，好考题必须达到反押题要求。如果遇上江西考题《垒高自己》、宁波考题《你是我的一本书》、南通考题《就这样慢慢长大》这样的题目，就很难"被套"、"被押"。如江西题：《垒高自己》，有一定的写作难度。"垒高"与"提高"含义相似，都是通过努力让自己更好。但写法不同，"垒高"体现的是一个逐步提高的过程，写作中必须用多件事来体现自己一步步走向更高、更好的经过。必须扣住提升自己的过程去写才更切题。
而随州考题《成长的记忆》、淄博考题《我的_____生活》、湛江考题《 我把掌声送给你》，从构思中发现，它们则没有什么审题难度和写作限制，很容易让考生把以往写的或看的作文对号入座，不利于考查学生的真正作文水平。