【摘 要】
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本文以Feuerstein的中介理论为依据，通过问卷的方式，对青岛某一高职院校的英语教师和学生对教师中介作用的看法以及他们对实施课堂中介作用情况的评价进行了调查，得出结论：高职院
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本文以Feuerstein的中介理论为依据，通过问卷的方式，对青岛某一高职院校的英语教师和学生对教师中介作用的看法以及他们对实施课堂中介作用情况的评价进行了调查，得出结论：高职院校的英语教师的中介作用意识都比较强，但实践效果不理想并且高职院校的英语教师和学生都高职师生都忽视了“认识变化”、“个性”和“归属感”这三个中介特征的重要性。
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