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文章主要介绍了广东技术师范大学建筑电气与智能化专业、广东建设职业技术学院建筑设备工程技术专业、广州番禺职业技术学院建筑工程技术专业三者之间进行高职本科协同育人机制的研究与实践,在三二分段协同育人及“4+0”应用型本科培养方案的制定、高本协同课程体系构建、创新实践型教师队伍建设、三二分段协同育人考核方案的制定及建筑机电工程创新实践与研究平台建设等方面进行了详细的阐述。