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群文阅读教学提倡学生在一节课中读五篇左右的文章，不仅加大了学生的阅读量，更重要的是让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章中进行比较归纳、分析综合、深入思考，关注略读、默读方法的指导，注重读写结合。
小学中高年级群文读写结合策略研究
【摘 要】
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群文阅读教学提倡学生在一节课中读五篇左右的文章，不仅加大了学生的阅读量，更重要的是让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章中进行比较归纳、分析综合、深入思考，关注略读、
【机 构】
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河南省开封市苹果园中路小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2017年3期
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