【摘 要】
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许多非英语专业大学生在英语口语交际中都有一个类似儿童母语习得的"沉默期".本文从在实证研究的基础上结合第二语言习得、认知学和心理学把产生这一"沉默期"的原因归纳为:输
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许多非英语专业大学生在英语口语交际中都有一个类似儿童母语习得的"沉默期".本文从在实证研究的基础上结合第二语言习得、认知学和心理学把产生这一"沉默期"的原因归纳为:输入的弊端、词汇量的不足、情感屏障及文化的差异.
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