【摘 要】
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自从提倡素质教育以来,学生的读、写、听、说能力有了一定提高。然而,由于不具备考察听、说能力的条件,再加上传统教学模式的影响,我们日常教学的重心自然落在了读、写上,且
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自从提倡素质教育以来,学生的读、写、听、说能力有了一定提高。然而,由于不具备考察听、说能力的条件,再加上传统教学模式的影响,我们日常教学的重心自然落在了读、写上,且为此花费不少时间与精力。即使这样,从历年考场作文分析情况看,学生的作文仍写得不理想:构思零乱,内容不具体,缺真情实感,语言苍白……为什么会出现这种情况呢?我认为,除了缺乏对生活的真实体验外,没有打好写作基础——阅读,没有处理好读与写之间关系是另一个重要原因。
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