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【摘 要】互联网技术的已经深刻影响到了我们人类生活的各个方面，作为高职重要课程之一的英语教学倘若能够利用互联网的丰富资源，将会极大地改变当前高职英语课堂效率低下的局面，本文就“互联网”+ 与“校园英语”之经典英文歌曲的学习进行了简单的分析。
【关键词】互联网；校园英语；英文歌曲
网络学习已经开展多年，深受其益得不只是课本教学，我们学校“校园英语”校本课程秉承新教改教学模式，也在网络学习中获益，结合我校与艺术相结合的特色为学生营造一个良好的英语学习氛围，各种多媒体教学手段培养学生敢于、善于开口说英语的习惯，融汇经典英文影片与歌曲，并以在线欣赏经典英文影片且学唱经典英文歌曲的形式，让学生在情境中感受经典影片的艺术魅力并学唱适合学生年龄的歌曲。网络学习为我们提供了进行多媒体教学的新工具的使用，并促进我们教师自身的信息化素养。
例如：在网络研修的引领下，我们五六年级校本课程中进行了《音乐之声之DO，RE，MI》教学的设计和研究，通过研修，我获取了很多资料和优秀的教学资源网站。首先让孩子们了解《音乐之声》的背景：《音乐之声》于1959年11月百老汇的鲁德-方特恩剧院（Lunt-Fontanne Theatre）公演，成为50年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。这首歌曲的旋律简单，内容活泼，歌词积极向上。同时这首长达5分40秒的歌曲也成为了音乐启蒙歌，在世界各地广泛流传，在我们中国也得到广泛的传唱。以及《音乐之声》所获得的奖项分别有：奧斯卡最佳影片：音乐之声 The Sound of Music最佳导演：Robert Wise 最佳剪辑：William Reynolds 最佳音乐：Irwin Kostal最佳音效：James Corcoran （20th Century-Fox SSD） Fred Hynes （Todd-AO SSD），从资料中了解并告诉孩子们从来没有一部电影如此深入人心，不但里面的角色、情节、经历家喻户晓，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，所以带领孩子们学习里面的经典歌曲并欣赏这部优秀作品。这些资料都是从根据网络研修指导并获得大量资料，不但让孩子们了解了这部音乐剧的背景，而且激起孩子们学习的兴趣，然后我又结合冀教版小学音乐（三年级起始版）音乐课本。通过欣赏影片与教授歌曲来，创设真实的情境帮助学生欣赏经典影片，理解歌曲意思，使学生在学习中理解经典。由于五、六年级学生学习英语属于小学高年级，但掌握知识还有限。大部分学生能用简单的英语谈论一些话题。但英语国家的俚语接触很少，教师在教学中结合教学内容，创设出真实的情境理解语言，教学歌曲，从而产生很好的教学效果。另外，我学每个教室都设置电脑及大屏幕投影，在网络研修中关于PPT 等多媒体操作学习的基础的作用，使我们多媒体教学真正的走进了课堂，走进了我们英语校本课程的课堂。培养学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异和学生对音乐对英语歌曲的热爱教唱歌曲。
网络研修中强调多媒体教学的课堂准备是相当重要的。根据所学我把课前准备分成了几步：
1、多媒体放映设备；
2、在DVD中截取几段高清视频图像；
3、从网络下载与《音乐之声》有关的典型图片和Maria（玛利亚）教授孩子们唱《Do Re Mi》的视频；
4、准备高清立体声《Do Re Mi》原唱，Twins演唱版与伴奏；
5、布置学生家庭作业观看经典影片原著英文版（必须是有中文字幕的）。
6、课前背景音乐：《Do-re-mi》是奥斯卡经典电影《音乐之声》的主题曲之一，被收入小学六年级音乐课本。这是一首孩子们学过的译成汉语音乐课本上的歌曲，课前反复播放让学生熟悉曲调，用其明快的节奏营造气氛。，
通过复习学过的汉语歌曲《Do-re-mi》引入影片《音乐之声》来吸引学生兴趣注意力集中到课堂学习，轻松自然的复习学过的汉语歌曲，实际上就是《Do-re-mi》主体歌词的译文，DO是一只小母鹿，RE是一束阳光，MI是称呼我自己，FA是道路远又长，SO是穿针又引线，LA是紧紧跟着SO，TI是饮料和茶点，然后我们再唱DO OH OH OH，让学生不费力的理解歌词）。
用多媒体PPT展示故事梗概：《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔（Maria Rainer）到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。并介绍文中经典语句、俚语与汉语翻译。其中PPT文件图片背景不太精致，不过我有强大的图库资源能找更适合的背景图片让PPT更精美更适合。而后播放Maria（玛利亚）教授孩子们唱《Do Re Mi》的视频文件。由于影片年代比较久远所以网上视频文件不太清晰，所以我通过借阅正版光盘截取的形式准备的视频文件。
观看完视频，孩子们情绪高涨，但考虑到原视频歌曲与伴奏与小学课本中学生学过的旋律与节奏有出入，所以考虑学习时采用Twins演唱版与伴奏，PPT出示歌词：Doe a deer a female deer .
Ray a drop of golden sun.Me a name I call myself.
Far a long long way to run.Sew a needle pulling thread.
La a note to follow Sew .Tea a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe oh-oh-oh .
在教唱歌曲方面，先让孩子用汉语唱一遍，既复习了歌曲的旋律，又理解了歌词的大意。我在PPT上出示《Do Re Hi》歌曲简谱。教师领唱一遍，然后请学生试唱，指出不足，再老师教唱一遍。注意节奏，和换气的地方。由于学生已经学过汉语歌曲，所以在这部分应该压缩时间。完成重复部分的演唱。并要求学生有感情演唱。然后播放Twins《Do Re Hi》范唱，学生轻声跟唱。这样的设计意图是轻声跟唱后再大声唱，可以让学生更准确感受音准、情绪。然后教师指导学生跟伴奏学唱，重点指导有变化音的乐句。培养学生的群体精神和合作能力让学生全员参与，用游戏的形式来学唱歌曲，提高学习的趣味性。
总之一起感受了经典影片音乐之声而且学习了其中非常美妙动听的歌曲英文版。影片中七个和你们几乎同龄的的孩子是多么快乐的歌唱啊。玛丽亚老师用这种生动活泼的音乐的方式唤起了孩子们的创造力以及对生活、对大自然的热爱，所以说音乐的魅力是无穷的，它给我们带来了无限遐想和精神享受。从此我也深刻地感受到了网络研修不仅给我们带来的巨大资源给我们带了的便利，而且带来了精神方面的享受。.
之后我又带领孩子们学习了《You Rise Me Up》，《Big Big World》，《Edelweiss》等优秀而经典的英文歌曲，让我们五六年级《校园英语》的课堂越来越受欢迎，孩子们学习英语，学唱英文歌的热情空前高涨，也让我们英语校本课程这课幼苗得到了网络研修的滋润，越发的显得蓬勃起来了。
【关键词】互联网；校园英语；英文歌曲
网络学习已经开展多年，深受其益得不只是课本教学，我们学校“校园英语”校本课程秉承新教改教学模式，也在网络学习中获益，结合我校与艺术相结合的特色为学生营造一个良好的英语学习氛围，各种多媒体教学手段培养学生敢于、善于开口说英语的习惯，融汇经典英文影片与歌曲，并以在线欣赏经典英文影片且学唱经典英文歌曲的形式，让学生在情境中感受经典影片的艺术魅力并学唱适合学生年龄的歌曲。网络学习为我们提供了进行多媒体教学的新工具的使用，并促进我们教师自身的信息化素养。
例如：在网络研修的引领下，我们五六年级校本课程中进行了《音乐之声之DO，RE，MI》教学的设计和研究，通过研修，我获取了很多资料和优秀的教学资源网站。首先让孩子们了解《音乐之声》的背景：《音乐之声》于1959年11月百老汇的鲁德-方特恩剧院（Lunt-Fontanne Theatre）公演，成为50年代百老汇公演时间第二长的音乐剧。受到全世界各个国家数百万观众的喜爱。人类记忆中最值得珍惜和细细回味的艺术佳作，好莱坞音乐歌舞片中经典中的经典，电影史上绝妙的神来之笔。这首歌曲的旋律简单，内容活泼，歌词积极向上。同时这首长达5分40秒的歌曲也成为了音乐启蒙歌，在世界各地广泛流传，在我们中国也得到广泛的传唱。以及《音乐之声》所获得的奖项分别有：奧斯卡最佳影片：音乐之声 The Sound of Music最佳导演：Robert Wise 最佳剪辑：William Reynolds 最佳音乐：Irwin Kostal最佳音效：James Corcoran （20th Century-Fox SSD） Fred Hynes （Todd-AO SSD），从资料中了解并告诉孩子们从来没有一部电影如此深入人心，不但里面的角色、情节、经历家喻户晓，由它带来的影响面之广、覆盖范围之大、被感染的人之多，可谓空前绝后、独一无二，所以带领孩子们学习里面的经典歌曲并欣赏这部优秀作品。这些资料都是从根据网络研修指导并获得大量资料，不但让孩子们了解了这部音乐剧的背景，而且激起孩子们学习的兴趣，然后我又结合冀教版小学音乐（三年级起始版）音乐课本。通过欣赏影片与教授歌曲来，创设真实的情境帮助学生欣赏经典影片，理解歌曲意思，使学生在学习中理解经典。由于五、六年级学生学习英语属于小学高年级，但掌握知识还有限。大部分学生能用简单的英语谈论一些话题。但英语国家的俚语接触很少，教师在教学中结合教学内容，创设出真实的情境理解语言，教学歌曲，从而产生很好的教学效果。另外，我学每个教室都设置电脑及大屏幕投影，在网络研修中关于PPT 等多媒体操作学习的基础的作用，使我们多媒体教学真正的走进了课堂，走进了我们英语校本课程的课堂。培养学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异和学生对音乐对英语歌曲的热爱教唱歌曲。
网络研修中强调多媒体教学的课堂准备是相当重要的。根据所学我把课前准备分成了几步：
1、多媒体放映设备；
2、在DVD中截取几段高清视频图像；
3、从网络下载与《音乐之声》有关的典型图片和Maria（玛利亚）教授孩子们唱《Do Re Mi》的视频；
4、准备高清立体声《Do Re Mi》原唱，Twins演唱版与伴奏；
5、布置学生家庭作业观看经典影片原著英文版（必须是有中文字幕的）。
6、课前背景音乐：《Do-re-mi》是奥斯卡经典电影《音乐之声》的主题曲之一，被收入小学六年级音乐课本。这是一首孩子们学过的译成汉语音乐课本上的歌曲，课前反复播放让学生熟悉曲调，用其明快的节奏营造气氛。，
通过复习学过的汉语歌曲《Do-re-mi》引入影片《音乐之声》来吸引学生兴趣注意力集中到课堂学习，轻松自然的复习学过的汉语歌曲，实际上就是《Do-re-mi》主体歌词的译文，DO是一只小母鹿，RE是一束阳光，MI是称呼我自己，FA是道路远又长，SO是穿针又引线，LA是紧紧跟着SO，TI是饮料和茶点，然后我们再唱DO OH OH OH，让学生不费力的理解歌词）。
用多媒体PPT展示故事梗概：《音乐之声》的故事发生在1938年的奥地利萨尔兹堡，年轻活泼的修女玛丽亚·任纳尔（Maria Rainer）到退役海军上校冯·特拉普家，照顾他的七个孩子。并介绍文中经典语句、俚语与汉语翻译。其中PPT文件图片背景不太精致，不过我有强大的图库资源能找更适合的背景图片让PPT更精美更适合。而后播放Maria（玛利亚）教授孩子们唱《Do Re Mi》的视频文件。由于影片年代比较久远所以网上视频文件不太清晰，所以我通过借阅正版光盘截取的形式准备的视频文件。
观看完视频，孩子们情绪高涨，但考虑到原视频歌曲与伴奏与小学课本中学生学过的旋律与节奏有出入，所以考虑学习时采用Twins演唱版与伴奏，PPT出示歌词：Doe a deer a female deer .
Ray a drop of golden sun.Me a name I call myself.
Far a long long way to run.Sew a needle pulling thread.
La a note to follow Sew .Tea a drink with jam and bread.
That will bring us back to Doe oh-oh-oh .
在教唱歌曲方面，先让孩子用汉语唱一遍，既复习了歌曲的旋律，又理解了歌词的大意。我在PPT上出示《Do Re Hi》歌曲简谱。教师领唱一遍，然后请学生试唱，指出不足，再老师教唱一遍。注意节奏，和换气的地方。由于学生已经学过汉语歌曲，所以在这部分应该压缩时间。完成重复部分的演唱。并要求学生有感情演唱。然后播放Twins《Do Re Hi》范唱，学生轻声跟唱。这样的设计意图是轻声跟唱后再大声唱，可以让学生更准确感受音准、情绪。然后教师指导学生跟伴奏学唱，重点指导有变化音的乐句。培养学生的群体精神和合作能力让学生全员参与，用游戏的形式来学唱歌曲，提高学习的趣味性。
总之一起感受了经典影片音乐之声而且学习了其中非常美妙动听的歌曲英文版。影片中七个和你们几乎同龄的的孩子是多么快乐的歌唱啊。玛丽亚老师用这种生动活泼的音乐的方式唤起了孩子们的创造力以及对生活、对大自然的热爱，所以说音乐的魅力是无穷的，它给我们带来了无限遐想和精神享受。从此我也深刻地感受到了网络研修不仅给我们带来的巨大资源给我们带了的便利，而且带来了精神方面的享受。.
之后我又带领孩子们学习了《You Rise Me Up》，《Big Big World》，《Edelweiss》等优秀而经典的英文歌曲，让我们五六年级《校园英语》的课堂越来越受欢迎，孩子们学习英语，学唱英文歌的热情空前高涨，也让我们英语校本课程这课幼苗得到了网络研修的滋润，越发的显得蓬勃起来了。