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由于长期以来我国一直在实行应试教育体制,学生 们面对升学压力不得不将更多精力集中在学习上,以至于其 个性和创造力遭到了严重的压制,因此很多小学生在情境阅 读实践方面都存在严重的不足。为了有效的改善这一问题, 必须充分发挥小学语文学科的积极作用,希望可以为我国小 学生人文素质水平的提高带来一定的帮助。