【摘 要】
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目的 探讨师生双向评价护理教学质量法在护生带教中的应用.方法 此次收集了于我院实习的护生86例,将护生随机分组后,对照组43例护生以传统模式带教,观察组43例护生以双向评价
【机 构】
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辽宁锦州医科大学附属第一医院康复医学科
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目的 探讨师生双向评价护理教学质量法在护生带教中的应用.方法 此次收集了于我院实习的护生86例,将护生随机分组后,对照组43例护生以传统模式带教,观察组43例护生以双向评价护理带教,比较两组护生各项实验数据.结果 观察组护生理论成绩与操作考核得分均比对照组护生高,组间比较,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论 将师生双向评价护理教学质量法用于护生带教中,可有效提高护生的理论成绩与操作考核得分,提高护生的学习积极性与教学质量.
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