棉花温敏不育系TMS-2在湛江制种的可行性研究

来源 :湖南农业大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:jhxuxu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了在生产上更好地利用棉花温敏不育系,采用在自然条件下分期播种和人工定温试验相结合的方法,研究了棉花温敏不育系TMS-2在湛江制种的可行性.结果表明,TMS-2的雄性育性随着温度的升高而降低,随温度的降低而升高;其育性转换临界温度为27~28 ℃;其敏感时期是开花前5~15 d;利用TMS-2在湛江6月下旬至7月中旬制种,成功率可达93.1%.
其他文献
语文课程跟别的科目最大的不同在于,语文知识教学是一个积累和转化的过程,语文能力和素养的提高是一个量变到质变的过程。由于语文知识之间缺乏紧密的逻辑性和连贯性,不少教
随着世界的不断发展以及我国的不断创新,我国当前的时代背景已经产生了天翻地覆的改变。与此同时,这也为我国的高校教育创新变革带来了新的问题,高校的体育教育已经成为我国
提出一种基于ARIMA和动态ε支持向量机(ε-DSVM)的组合预测模型(ARIMA-ε-DSVM),预测松毛虫发生面积.先采用ARIMA模型进行时间序列线性趋势建模,为非线性部分确定输入阶数,根据确
2000年10月19日美国FDA的一个顾问委员会发出紧急建议,要求把PPA(苯丙醇胺)列为不安全类药物,主要原因是研究发现服用PPA会增加出血性中风或脑出血的危险,并有发生出血性中风
新课程实施以来,广大教师最为关心,也是最为困惑的问题之一就是如何将新课程的理念转化为具体的教学行为。  从2004年秋季开始,我县实施了新课程改革。四年来,新课程给我们带来了前所未有的变化,从教材到课堂,从教师到学生都出现了新的面貌。四年来,随着课程改革的步步推进,新课程所阐释和倡导的全新的教学理念正逐渐被广大教师接受并付诸实践,但也不可避免地出现了一些新的问题。这里就此谈谈自己的看法。    一
学习水平处于中、下等程度的学生(简称“中下生”)学习状况如何,对学生整体的学习质量影响很大。要提高这部分学生的学习水平,最重要的是调动他们的学习积极性。对于物理学科来说
《语文课程标准》提出:作文是学生语文素养的综合体现,语文学科鲜明的人文性在作文教学中应有突出的表现。学生作文不仅要重视语言文字的训练,还要关注学生品德养成、审美情趣