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教师的实践性课程话语体现了教师自身职业的地位和作用．具有巨大的存在价值。在此基础上，本文分析了现实中教师实践性课程话语的失落及其影响。进而结合新课程改革．为如何促进教师实践性课程话语的生成进行了尝试性探讨。
失落与生成:论教师的实践性课程话语
【摘 要】
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教师的实践性课程话语体现了教师自身职业的地位和作用．具有巨大的存在价值。在此基础上，本文分析了现实中教师实践性课程话语的失落及其影响。进而结合新课程改革．为如何促进教
【机 构】
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重庆师范大学教育学院
【出 处】
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重庆师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2006年6期
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