【摘 要】
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圈画又批注,在“潜心默读”中深入感悟;“柳暗后花明,在”潜心默读“中释疑解惑;无声胜有声,在”潜心默读“中领悟感情。给学生一个默默读书的机会,使他们”读“”思“并举,
【机 构】
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江苏省建湖县第二实验小学裕丰校区,
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圈画又批注,在“潜心默读”中深入感悟;“柳暗后花明,在”潜心默读“中释疑解惑;无声胜有声,在”潜心默读“中领悟感情。给学生一个默默读书的机会,使他们”读“”思“并举,在张弛有度的语文课堂中激情四射,神思飞扬。
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