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实践证明：任何一门课程的形成都不是一蹴而就的，看一门课程是否成熟，除了看其是否具有科学合理的课程目标、课程内容、课程体系等以外，更重要的是看其是否经历实践的“磨炼”。本文叙述了我区教师培训课程《基于案例的中小学（幼儿园）教师实用教育科研方法》，经历整整十五年时间的形成过程。
课程是这样“磨炼”而成的——以我区教师培训课程《基于案例的中小学（幼儿园）教师实用教育科研方法》为例
【摘 要】
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实践证明：任何一门课程的形成都不是一蹴而就的，看一门课程是否成熟，除了看其是否具有科学合理的课程目标、课程内容、课程体系等以外，更重要的是看其是否经历实践的“磨炼”。本
【机 构】
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上海市浦东新区教育发展研究院
【出 处】
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中小学教师培训
【发表日期】
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2012年1期
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