摘 要：当前，我们承受着人类需求的膨胀和生态环境恶化的双重压力。我们除了采取有效行动，以求实现环境与发展双赢的结果外，别无选择。因此，树立正确的环保意识显得尤其重要。教育工作者必须在教育教学过程中加强对学生环保意识的教育和培养。
　　关键词：中学；历史；环保；教育
　　中图分类号：G633.51文献标识码：A收稿日期：2018-01-04
　　一、教师首先要提高自身的环保素质
　　作为一个教育工作者，我们首先要在环保方面提高自身的素质。为此，我们必须以身作则，从多角度搜集、了解和掌握环保的相关知识，并尽可能地融入到教学过程中去，以便更好地实施环保意识的教育和培养。也只有这样，我们才能无愧于“传道受业解惑”的职业和功能，才能更有利于我国素质教育的推进、深入和发展，为我国的教育事业、经济的建设和发展以及环保事业尽自己的一份力量。
　　二、立足课堂教学，充分利用教材中的环保教育资源
　　在教学过程中，我们在立足课堂教学的基础上，可以充分利用教材中的环保教育资源，对学生进行环保意识的教育和培养。
　　通过教学，我们发现，高中历史教材中涉及环保的内容不少。对此，我们要想方设法加以运用，把它融入到教学过程中去。比如，高中教材必修2中提到的两次工业革命都有相关的插图相辅，以此说明当时经过科技革命后科技的发展状况。此外，我们可以通过这些图片间接去说明科技革命在促进经济发展的同时所带来的负面影响，特别是对环境的影响。通过这样，使学生认识到科技要发展，但我们在发展科技的同时，不能只注重科技的价值而忽视自然的生态价值；科技的发展要与环境的保护紧密地联系起来，正确处理好科技、经济和环保三者之间的关系，否则，我们人类将为此付出沉重的代价。
　　三、坚持联系观点，渗透其他学科知识
　　我们知道，历史是一门联系极为广泛的学科。因此，我们可结合与历史相关的科目，把与环保有关的内容渗透到教学过程中去，进行环保意识的教育和培养，如高中地理人教版选修6《环境保护》。通过对高中地理内容的渗透，一方面使学生懂得什么叫环境问题，并深刻认识环境与人类的密切关系及其重要性，另一方面使学生充分领会和把握解决环境问题的途径和方法。又如高中语文的诗歌鉴赏中李白《将进酒》中曰“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。在学生感受此诗歌的艺术魅力的同时，我们可以引导学生从环境角度向更深层次上认识造成“黄河之水天上来”的原因，使学生在鉴赏诗歌的同时，又从中意识到当时环境问题的突出性和严重性，从而提高对环保的认识。
　　四、密切联系环保时事信息，突出环保的迫切性和重要性
　　在教学过程中，我们有必要增加相应的课外知识，它是课堂教学的必要补充和延伸。因此，我们在教学过程中，可密切联系环保时事信息，对学生进行环保意识的教育和培养。如2018年1 月中华人民共和国环境保护部消息“推动环境保护费改税 保障环保税法顺利实施——四部门有关负责人就《中华人民共和国环境保护税法实施条例》答记者问”和全国各地有关当地的环保信息等。这样一方面让学生深刻认识环保与经济之间的关系，另一方面使学生所学的相关知识得到内化和升华，从而使学生对环保的认识提高到理性的层面上来。
　　五、加强学生环保责任感和实干能力的教育和培养
　　在环保方面，作为环保的主体，我们光有意识还不行，还必须有高度的环保责任感和实际行动。对此，我们首先要对学生加强环境危机感的教育。通过这样，使学生对环境恶化有一个充分的认识，从而树立起保护环境的责任感。之后，要结合实际，为学生创造更多的环保实践机会，以进一步加深学生对环保的认识，提高学生的实干能力。
　　综上所述，面对当今日益突出的环保问题，我们在历史教学过程中，要有意识地加强对学生的环保意识的教育和培养，使学生真正认识到“眼不见并不一定为净”的深刻含义和隐含的道理，充分发挥历史教育应有的社會效益。
　　参考文献：
　　[1]郑彩君.简析高中历史教学中环保意识的培养[J].课程教育研究， 2017（31）.
　　[2]杨秀洪.在历史教学中培养学生的环保意识[J].当代教育论坛（教学研究），2010（5）.