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以生态理念来进行师德建设，一是要引进“生态伦理”的概念和机制，使学校进入一种生态和谐运转的状态；二是要引导教师把教育当作一种“生态教育”，把教育事业心当作教育工作者的生态存在的确证；三是要引导教师从生态伦理学的角度认识并自觉培养良好的道德品质和行为作风；四是要引导教师从生态存在的意义上理解和实行博学多思、“专”而“不器”。