【摘 要】
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目的研究芦荟凝胶多糖基于磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)-蛋白激酶B(Akt)-雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号通路对急性放射性皮肤损伤模型的修复作用。方法选取40只雄性Wistar大鼠,10只为
【机 构】
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重庆市涪陵中心医院烧伤整形科,重庆市涪陵区妇幼保健院妇科
【基金项目】
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重庆市科卫联合医学科研项目(2019QNXM045)。
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目的研究芦荟凝胶多糖基于磷脂酰肌醇3-激酶(PI3K)-蛋白激酶B(Akt)-雷帕霉素靶蛋白(mTOR)信号通路对急性放射性皮肤损伤模型的修复作用。方法选取40只雄性Wistar大鼠,10只为正常组(等体积生理盐水),其余30只建立急性放射性皮肤损伤模型,随机分为模型组、低剂量组、高剂量组,每组10只。模型组和正常组均给予等体积生理盐水干预,低剂量组、高剂量组分别以单层纱布浸润0.4 mg/mL、0.8 mg/mL的芦荟凝胶多糖外敷干预。记录创面愈合时间、放射性皮肤损伤评级,检测创面微血管密度、血管内皮生
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摘 要 几次大规模的国际数学教育调查表明，我国中小学生运用数学知识解决实际问题的能力十分薄弱，与排名榜首的我国中小学生的逻辑思维和运算能力相比，形成强烈的反差。特别是随着“留守儿童”的逐渐增多，隔代抚养造成家庭教育和学校教育相脱节，学生自主学习几乎成了一句空话。农村小学生在课外时间看课外书的人微乎其微，即使看，也只是看一些作文或是童话之类的，对数学阅读的学生更是凤毛麟角，这与现代社会所要求的构建学
摘 要 在新课改的持续推动当中，越来越注重对学生本身的素质培养，使得“核心素养”这一词汇变成教育领域的热点，为教师教学的开展方向起到一个指正的作用。因此，高中教师在生物教学的实际开展当中，为了更好的展现学科特质，使得学生本身获取到更多、更好的发展，也应实现核心素养的培养，为学生的学习起到促进作用。基于此，本文将以此为话题，对核心素养的培养对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。 关键词
摘 要 練习课究竟应该练什么呢？在《弟子规》中，有这样一句话：“心有疑，随札记，就人问，求确义。”练习课就要根据学生的疑惑、疑问来开展教学。 关键词 小学数学;练习;疑问;数学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-0069-01 在数学课的课型分类中，有一种叫练习课。练习课的主要任务是在教师的指导下，学生通过解答习题来学习和巩固所学的知识，培养
摘 要 结合当前小学语文教学情况，从自身的小学语文教学经验出发，探讨了如何有效将情境创设融入到小学语文教学中，语文教学应该积极创设生活化的教学情境，利用角色扮演创造感受情境，以及利用多媒体技术来再现情境，希望对于深化小学语文教学改革有所帮助。 关键词 小学语文;教学方法;情境创设;教学改革 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章編号：1002-7661（2019）11-0067-01 在
目的研究隐神经、腓浅神经、腓肠神经在踝关节周围的走行位置、毗邻关系,为临床踝关节周围皮神经阻滞麻醉提供解剖学依据。方法采用局部解剖学实验教学用尸体标本15例,观察隐
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10月24日,储云先生应“书法江湖”网站邀请,与网友进行了在线交流,我们整理出网上答问的主要内容,以飨读者。长风1:请谈谈您的学书经过。答:我楷书从颜真卿入手,后来发现魏晋
目的探讨肿瘤坏死因子受体相关因子6(TRAF6)对慢性不可预知性轻度应激(CUMS)大鼠的抗抑郁作用。方法将40只健康SPF级SD大鼠随机分为对照组、模型组(CUMS组)、CUMS+shRNA-NC组
摘 要 情境教學法以学生的生活经验为基础，有助于培养学生的学习兴趣，丰富教学方式，改变传统的填鸭式教学，提高学生对语文的运用水平，有利于我国与经济全球化趋势相融合，加快社会主义现代化事业的建设。文章结合人教版初中语文课本，分析了情境教学法在初中语文教学中的具体应用。 关键词 初中语文;语文教学;情境教学法 中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）11-007
摘 要 音乐课是一门富有艺术美的课程，初中院校开设音乐课的目的就是希望能够通过不同种类的音乐让学生感知这个世界当中存在的美感，提升学生的审美意识和能力。然后在这个过程中渗透音符、音调等音乐基础知识，让学生掌握音乐学习的技巧。基于目前我国教学改革工作的推行，体验式教学模式的优势逐渐显露出来，受到了学生和老师的广泛喜爱。而如何应用这种新型教学模式开展初中音乐课教学就是本文讨论研究的重点。 关键词 初