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《全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》认为，体育教学应该在关注学生学习主体作用的前提下，注重运用多元化的教学思维模式来增强学生学习的激情和兴趣，从而达到培养青少年健康的身心发展的需要。这样的教学模式，改变了传统的被动教学和不注重学生个体差异的教学模式，能最大限度地激活学生参与体育学习的主动性和积极性，让体育学习成为学生提高身体素养的必然需要，这也是新课程高中体育教学倡导“健康第一”的重要体现。