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摘要:大学生创业已成为高等教育普遍关心的问题,不断优化创业环境是大学生的创业行动得以有效、可持续进行的根本保障。本文通过对我国大学生创业环境现状的分析,探讨了构建大学生自主创业和谐环境的有效途径。
关键词:大学生;创业;环境
作者简介:张孟超(1979-),男,河南焦作人,河南科技学院机电学院,助教,主要研究方向:大学生思想政治教育、高教管理。(河南 新乡 453003)
所谓创业环境,实际上就是人们创业的外部条件,它是由综合因素构成的整体。大环境是指社会、学校和家长的支持;小环境是指创业场所、创业设备和简单的创业工具。大环境的营造必须要靠社会的大力支持才能得以实现;小环境的营造主要是靠学校和师生们的共同努力。大学生创业环境的好坏直接影响大学生的创业实践活动,只有不断优化大学生创业的各种环境,才能在就业形势日趋严峻的今天激发大学生的创业热情和自主创业的积极性。
一、我国大学生创业环境的现状
当前大学生自主创业有许多有利因素。随着我国改革开放的深入,社会结构的调整与转型,为大学生提供了施展才华的舞台。现今,世界科技革命浪潮的发展、我国社会主义市场经济体制的建立和完善,都给大学生和谐创业环境的形成提供了更多机遇。但与此同时,大学生在创业过程中也面临着众多挑战。
1.创业的体制环境和政策环境还不成熟
政策的稳定性和连贯性是政治环境的重要构成部分。近年来,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收等诸多方面,使大学生自主创业的政策环境越来越宽松。但在实际操作中,特别是对正在创业或准备创业的大学生而言,政府的政策扶持还不到位。这主要表现在两个方面:一是支持大学生自主创业政策的制定或落实尚未到位。虽然目前已经在工商、税务等方面有一定的优惠政策,但并没有形成一个完整的系列,在企业制度、人事制度和投资制度上还没有更多的优惠。二是政府政策的宣传还未到位,许多大学生并不了解政府对大学生创业的优惠政策。
2.缺乏雄厚的物质基础作为创业的支撑
我国已经初步建立起社会主义市场经济体制,特别是加入WTO后,管理趋向透明,法律更加健全,竞争环境更宽松、公平,这些都为大学生自主创业提供了较好的经济环境。但与大学生的实际创业需求相比,尚有较大差距。我国尚处于社会主义初级阶段,家庭经济收入普遍不高。特别是一些来自农村的大学生还在为衣食温饱担忧,不可能依靠家庭筹措创业资金。而且目前我国的资本市场尚不成熟,风险投资并不充实,创业投资还处于起步阶段,创业初期的融资困难重重。另外,商业基础设施,如金融服务机构、商业咨询机构、通讯设施等的不完备,也使大学生在创业时一筹莫展。
3.传统文化的惯性束缚了大学生的创业意识
我国传统思想中“学而优则仕”、“轻商贱利”的观念影响了人们对创业的正确评价,在教育中对人的个性发展的忽视、压抑又导致个人创新冒险精神的欠缺,这些都成为大学生自主创业的障碍。人们的思想中长期养成的“等、靠、要”的依赖思想扼杀了创业所需的创新、创造意识;社会舆论中嘲笑失败的氛围导致害怕失败的心理,使许多大学生缺乏敢闯敢干的创新意识。这些文化上的负累,对于特别需要协作精神、创造精神和进取精神的大学生创业者而言,自然是相当大的束缚。
4.大学生的创业素质还存在不足
创业者除了具备创新意识和吃苦耐劳的精神、强烈的竞争和战略性的眼光之外,还必须具备良好的社会适应能力及把握机会的决策能力、具体操作的实践能力、组织管理的协调能力。在我国的教育体制中各学校为了确保升学率都是重分数轻素质,忽略学生实践能力和自主意识的培养。在家庭教育中,孩子们从小受到的教育便是“除了学习,其他什么都不用操心”,扼杀了学生的创新性,忽略了个人的创新精神,忽略了个人的创新精神,导致大学生的创业素质存在一些缺陷和不足,特别是适应能力、实践能力和创新能力普遍不强,成为大学生创业的最大掣肘因素。
二、大学生创业和谐环境的构建
1998年清华大学举办创业计划竞赛,之后“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等活动蓬勃开展,在高校中掀起了创业的热潮,全社会都表现出对创业教育的热情和重视。如何构建大学生自主创业的和谐环境是一个亟待研究和解决的问题。
1.加大宣传力度,营造舆论环境
由于受中国几千年来重农抑商、重工抑商等传统观念和旧的择业观念的影响,社会对工业领域以外的创业并没有足够的重视和尊重。因此要广泛利用各种媒体,加强舆论宣传。一方面,首先可通过广泛宣传各级政府关于创业教育的相关政策,让家长和学生知道国家对大学生创业的重视与支持,引起学生的兴趣,激发创业动机,增强学生了解创业的主动性。另一方面,广泛宣传大学生创业的优秀典型,通过他们的创业成功案例引导大学生转变择业观念,增强自主创业意识,激发创业热情。当然,创业有成功也有失败,我们鼓励、赞赏成功,更要体谅、允许失败,对创业者的努力和创业精神都要尊重、鼓励,以“鼓励、支持、引导”的态度去作为,激活创业主体,在全社会努力营造浓厚的创业氛围。
2.加大扶持力度,优化政策环境
只有政策积极扶持,社会大力支持大学生的创业教育,才能优化创业教育的环境,确保创业教育的顺利进行。因此,政府、学校要加大扶持力度,优化创业的政策环境和法制环境,为青年大学生创业积极创造有利条件。从政府的角度出发,一方面要继续完善关于大学生自主创业的创业资本、税收交纳、劳动用工等方面的法律法规,给予更多的优惠,并制定细则加以落实。另一方面,创新社会保障制度,为创业的大学生在人事档案托管、职称评定、社会保险等方面提供保障,消除创业大学生的后顾之忧。从学校的角度出发,一方面,制订相关政策引导并鼓励大学生进行创业的思考与实践,如设立创造发明成果奖,实行学分制等等。另一方面,学校应建立大学科技园,形成知识、技术、智力、资金的密集,使其成为高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地。大学科技园既是学生创业教育的课堂,又是创业实践的基地,必定会更有效地促进创业教育的发展。
3.开展创业指导,培养创业素质
高校要紧紧抓住职业生涯规划这个切入点,帮助大学生科学定位发展方向,及早确立正确的成才目标。开展针对性强的创业指导、创业培训,并精心设计创业能力素质的培训内容,科学地组织、实施素质拓展训练,形成能适应某一类职业或某一岗位需要的完善的素质结构,提高大学生创业的核心竞争力。一方面通过举办校园文化艺术节和系列精品文化艺术活动,以先进文化构筑大学生的价值体系,帮助他们提高人文内涵,使他们在社会文化和创业过程中构筑强有力的精神支柱。要使学生学会将自己的需要、兴趣、理想同社会的需要结合在一起,把创业意识教育与思想道德教育、人生价值观教育、健康的心理品质教育和增强使命感教育等有机结合在一起。另一方面,依托学生社团培育大学生的独立工作能力、组织管理能力以及民主意识和协作精神,使他们在创业伊始能够很快进入角色。
4.改革教学方法,开展创业教育
要提高创业教育的实效,必须做到创业素质、创业能力的培养和创业知识的教育有机结合。为此,要从调整培养目标和教学改革入手,通过活动课程和创业实践活动培养学生的创业能力,通过营造创业文化提升学生的创业素质,培养创业人才。在课程的设置上,增设一些有助于大学生创新精神、实践能力、综合素质培养与创业密切相关的课程,如创业的财务面课程、创业的操作面课程、创业的策略面课程、创业的法律面课程等等。在师资队伍的培养上,要加强创业专职师资队伍建设,打造一支既有创业理论造诣又有创业实践经验的教师队伍,或聘请创业成功人士和企业家、投资家定期或不定期到学校演讲,走创业教育师资多元化道路。同时要积极开展创业实践活动,举办以“大学生创业教育”为主题的大学生创业计划竞赛、大学生创业论坛等等,进一步营造良好的创业氛围。
参考文献:
[1]蒋璟萍.学生创业环境的基本特征[J].中国高教研究,2008,(2).
[2]李旭霞.优化大学生自主创业环境的思考[J].中国高新技术企业,2008,(13).
[3]陈裕先,郭向荣.新世纪大学生创业环境建设探讨[J].中国成人教育,2006,(4).
(责任编辑:王祝萍)
关键词:大学生;创业;环境
作者简介:张孟超(1979-),男,河南焦作人,河南科技学院机电学院,助教,主要研究方向:大学生思想政治教育、高教管理。(河南 新乡 453003)
所谓创业环境,实际上就是人们创业的外部条件,它是由综合因素构成的整体。大环境是指社会、学校和家长的支持;小环境是指创业场所、创业设备和简单的创业工具。大环境的营造必须要靠社会的大力支持才能得以实现;小环境的营造主要是靠学校和师生们的共同努力。大学生创业环境的好坏直接影响大学生的创业实践活动,只有不断优化大学生创业的各种环境,才能在就业形势日趋严峻的今天激发大学生的创业热情和自主创业的积极性。
一、我国大学生创业环境的现状
当前大学生自主创业有许多有利因素。随着我国改革开放的深入,社会结构的调整与转型,为大学生提供了施展才华的舞台。现今,世界科技革命浪潮的发展、我国社会主义市场经济体制的建立和完善,都给大学生和谐创业环境的形成提供了更多机遇。但与此同时,大学生在创业过程中也面临着众多挑战。
1.创业的体制环境和政策环境还不成熟
政策的稳定性和连贯性是政治环境的重要构成部分。近年来,国家和各级政府出台了许多优惠政策,涉及融资、开业、税收等诸多方面,使大学生自主创业的政策环境越来越宽松。但在实际操作中,特别是对正在创业或准备创业的大学生而言,政府的政策扶持还不到位。这主要表现在两个方面:一是支持大学生自主创业政策的制定或落实尚未到位。虽然目前已经在工商、税务等方面有一定的优惠政策,但并没有形成一个完整的系列,在企业制度、人事制度和投资制度上还没有更多的优惠。二是政府政策的宣传还未到位,许多大学生并不了解政府对大学生创业的优惠政策。
2.缺乏雄厚的物质基础作为创业的支撑
我国已经初步建立起社会主义市场经济体制,特别是加入WTO后,管理趋向透明,法律更加健全,竞争环境更宽松、公平,这些都为大学生自主创业提供了较好的经济环境。但与大学生的实际创业需求相比,尚有较大差距。我国尚处于社会主义初级阶段,家庭经济收入普遍不高。特别是一些来自农村的大学生还在为衣食温饱担忧,不可能依靠家庭筹措创业资金。而且目前我国的资本市场尚不成熟,风险投资并不充实,创业投资还处于起步阶段,创业初期的融资困难重重。另外,商业基础设施,如金融服务机构、商业咨询机构、通讯设施等的不完备,也使大学生在创业时一筹莫展。
3.传统文化的惯性束缚了大学生的创业意识
我国传统思想中“学而优则仕”、“轻商贱利”的观念影响了人们对创业的正确评价,在教育中对人的个性发展的忽视、压抑又导致个人创新冒险精神的欠缺,这些都成为大学生自主创业的障碍。人们的思想中长期养成的“等、靠、要”的依赖思想扼杀了创业所需的创新、创造意识;社会舆论中嘲笑失败的氛围导致害怕失败的心理,使许多大学生缺乏敢闯敢干的创新意识。这些文化上的负累,对于特别需要协作精神、创造精神和进取精神的大学生创业者而言,自然是相当大的束缚。
4.大学生的创业素质还存在不足
创业者除了具备创新意识和吃苦耐劳的精神、强烈的竞争和战略性的眼光之外,还必须具备良好的社会适应能力及把握机会的决策能力、具体操作的实践能力、组织管理的协调能力。在我国的教育体制中各学校为了确保升学率都是重分数轻素质,忽略学生实践能力和自主意识的培养。在家庭教育中,孩子们从小受到的教育便是“除了学习,其他什么都不用操心”,扼杀了学生的创新性,忽略了个人的创新精神,忽略了个人的创新精神,导致大学生的创业素质存在一些缺陷和不足,特别是适应能力、实践能力和创新能力普遍不强,成为大学生创业的最大掣肘因素。
二、大学生创业和谐环境的构建
1998年清华大学举办创业计划竞赛,之后“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等活动蓬勃开展,在高校中掀起了创业的热潮,全社会都表现出对创业教育的热情和重视。如何构建大学生自主创业的和谐环境是一个亟待研究和解决的问题。
1.加大宣传力度,营造舆论环境
由于受中国几千年来重农抑商、重工抑商等传统观念和旧的择业观念的影响,社会对工业领域以外的创业并没有足够的重视和尊重。因此要广泛利用各种媒体,加强舆论宣传。一方面,首先可通过广泛宣传各级政府关于创业教育的相关政策,让家长和学生知道国家对大学生创业的重视与支持,引起学生的兴趣,激发创业动机,增强学生了解创业的主动性。另一方面,广泛宣传大学生创业的优秀典型,通过他们的创业成功案例引导大学生转变择业观念,增强自主创业意识,激发创业热情。当然,创业有成功也有失败,我们鼓励、赞赏成功,更要体谅、允许失败,对创业者的努力和创业精神都要尊重、鼓励,以“鼓励、支持、引导”的态度去作为,激活创业主体,在全社会努力营造浓厚的创业氛围。
2.加大扶持力度,优化政策环境
只有政策积极扶持,社会大力支持大学生的创业教育,才能优化创业教育的环境,确保创业教育的顺利进行。因此,政府、学校要加大扶持力度,优化创业的政策环境和法制环境,为青年大学生创业积极创造有利条件。从政府的角度出发,一方面要继续完善关于大学生自主创业的创业资本、税收交纳、劳动用工等方面的法律法规,给予更多的优惠,并制定细则加以落实。另一方面,创新社会保障制度,为创业的大学生在人事档案托管、职称评定、社会保险等方面提供保障,消除创业大学生的后顾之忧。从学校的角度出发,一方面,制订相关政策引导并鼓励大学生进行创业的思考与实践,如设立创造发明成果奖,实行学分制等等。另一方面,学校应建立大学科技园,形成知识、技术、智力、资金的密集,使其成为高科技成果的孵化器和高科技产业的发源地。大学科技园既是学生创业教育的课堂,又是创业实践的基地,必定会更有效地促进创业教育的发展。
3.开展创业指导,培养创业素质
高校要紧紧抓住职业生涯规划这个切入点,帮助大学生科学定位发展方向,及早确立正确的成才目标。开展针对性强的创业指导、创业培训,并精心设计创业能力素质的培训内容,科学地组织、实施素质拓展训练,形成能适应某一类职业或某一岗位需要的完善的素质结构,提高大学生创业的核心竞争力。一方面通过举办校园文化艺术节和系列精品文化艺术活动,以先进文化构筑大学生的价值体系,帮助他们提高人文内涵,使他们在社会文化和创业过程中构筑强有力的精神支柱。要使学生学会将自己的需要、兴趣、理想同社会的需要结合在一起,把创业意识教育与思想道德教育、人生价值观教育、健康的心理品质教育和增强使命感教育等有机结合在一起。另一方面,依托学生社团培育大学生的独立工作能力、组织管理能力以及民主意识和协作精神,使他们在创业伊始能够很快进入角色。
4.改革教学方法,开展创业教育
要提高创业教育的实效,必须做到创业素质、创业能力的培养和创业知识的教育有机结合。为此,要从调整培养目标和教学改革入手,通过活动课程和创业实践活动培养学生的创业能力,通过营造创业文化提升学生的创业素质,培养创业人才。在课程的设置上,增设一些有助于大学生创新精神、实践能力、综合素质培养与创业密切相关的课程,如创业的财务面课程、创业的操作面课程、创业的策略面课程、创业的法律面课程等等。在师资队伍的培养上,要加强创业专职师资队伍建设,打造一支既有创业理论造诣又有创业实践经验的教师队伍,或聘请创业成功人士和企业家、投资家定期或不定期到学校演讲,走创业教育师资多元化道路。同时要积极开展创业实践活动,举办以“大学生创业教育”为主题的大学生创业计划竞赛、大学生创业论坛等等,进一步营造良好的创业氛围。
参考文献:
[1]蒋璟萍.学生创业环境的基本特征[J].中国高教研究,2008,(2).
[2]李旭霞.优化大学生自主创业环境的思考[J].中国高新技术企业,2008,(13).
[3]陈裕先,郭向荣.新世纪大学生创业环境建设探讨[J].中国成人教育,2006,(4).
(责任编辑:王祝萍)