例谈HPM视野下的探究

来源 :数学教学通讯：教师阅读 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yulequ

【摘要】

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本文以“余弦定理证明的教学设计”为例．说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味”，更容易让教师理性地去思考教学内容，给学生留下一种文化的积淀，促进学生进一步探索

【作者】

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【机构】

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江苏如皋高等师范学校数学教研室

【出处】

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数学教学通讯：教师阅读

【发表日期】

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2008年12期

【关键词】

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本文以“余弦定理证明的教学设计”为例．说明以数学发展的历史为背景的探究不易失去“数学味”，更容易让教师理性地去思考教学内容，给学生留下一种文化的积淀，促进学生进一步探索．

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