在提倡素质教育的今天，那种单一、枯燥的美术教学已远远不能适应当代学生的需求。电子白板既能像黑板一样自由板书、画图、修改和删除，又可以用计算机控制，将电子白板和黑板的功能整合为一体，只要动一下手中的感应笔，就可以将教学过程生动、形象、清晰地示范出来。小学美术是在培养学生感受美、欣赏美、评价美的基础上表现美和创造美的。借助电子白板来进行美术教学，可以使课本上的文字、图画更加形象直观，使学生对美术产生浓厚的兴趣，从而更有效地调动学生的学习积极性，增强学生的审美能力。
　　电子白板的交互性使美术课堂教学充满精彩。电子白板同时又是计算机屏幕，教师可以用手和电子笔任意选择颜色，调整画笔的粗细，不用其他工具就可以轻松画出各种漂亮的图案。利用电子白板上美术课，教师在授课过程中不但可以像在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖曳、放大、旋转、擦除、遮罩等操作。在对《夸张有趣的脸》一课的教学中，我是这样利用电子白板进行教学互动的：我设计了找五官的小游戏，事先在课件中存放了许多五官的图片：不同的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等，运用电子白板的拖曳、缩放功能，让学生选择五官安放在人物头像中。这样一来，每位学生表现的人物形象都具有喜、怒、哀、乐不同的表情，就像京剧当中的变脸一样。虽然学生的绘画基础有差异，但这样的引入方式能更好地激发学生学习的兴趣和积极性。
　　当“黑板”写满后，只需要新建另一块“黑板”即可，节省了大量擦黑板的时间，也避免了原来擦黑板时粉尘多的问题，符合了美术课美化环境、健康生活的理念。更重要的是，电子白板具有保存功能，前一位学生的涂鸦作品可以用于教师示范讲解之后学生做对比，或者在课堂总结时由教师做评价总结。
　　教师学会利用资源后，能丰富美术课的内容，方便美术课上寻找素材。这些资源可以是美术课上所需的图形、图像、文本、音频、视频、课件、动画、教学设计、网络资源导航等多种类型的教学素材，还可以是通过连接其他计算机获得的更多资源，而这些都是以往教学中所无法实现的。在上美术课过程中，电子白板能够演示计算机软件和上网的操作过程，并动态呈现美术教学的材料和细节，在必要时可以回溯和重现操作过程，激发学生的学习兴趣、鼓励学生参与和交互的优点。电子白板提供了先进的教学理念，直接服务于美术课堂教学，创建有效学习环境，使资源得以及时和有效地利用。
　　电子白板教学能够提高学生学习美术的效率。交互式教学的形式多样化，能使学生产生浓厚的兴趣，自发、自愿地参与到学习过程中。这也是实现以学生为中心的有效方法。由于电子白板的易学易用，加上现在信息技术教育的日益普及，学生参与意识的增强，很多学生通过对教师上课使用的观察和课间的尝试，对电子白板功能的掌握甚至比教师还快，将所学应用到课堂的学习和实践中去，收到了很好的效果。不仅教师没有因为技术而阻碍教学，相反，学生获得了实践参与的机会，充分体现了交互、参与的新课程理念。通过运用电子白板，把信息技术和教学更密切地结合起来，不失为提高教学质量、丰富教学方法的有效途径。
　　（作者单位：江苏南通市通州区新生小学）