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数学源于生活。在教学中我们应该从学生已有的生活经验和现实背景出发,努力创设生活化教学情境、设计生活化数学问题,把枯燥的数学知识融入到生活化的情境中,使知识呈现出“生命力”。具有生命力的数学知识最能激发学生的内在学习需求,有利于他们主动地探究数学问题,深入理解数学知识,体会数学在生活中的价值。
丰富生活体验 深入理解概念——“百分数的认识”教学片段与思考
【摘 要】
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数学源于生活。在教学中我们应该从学生已有的生活经验和现实背景出发,努力创设生活化教学情境、设计生活化数学问题,把枯燥的数学知识融入到生活化的情境中,使知识呈现出“
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2019年16期
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