【摘 要】
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研究背景:着眼于学生的终身发展,培养学生的自主学习的能力。我校数学组开展了《基于教材的小学生数学阅读指导策略研究》的课题实践探索,倡导让学生对教材自主学习,在自学的
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研究背景:着眼于学生的终身发展,培养学生的自主学习的能力。我校数学组开展了《基于教材的小学生数学阅读指导策略研究》的课题实践探索,倡导让学生对教材自主学习,在自学的基础上,教师根据情况引导和组织课堂交流互动,旨在充分发挥学生学习主体,培养学
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