地理学科的特点（实践性、综合性、区域性），要求教学必须紧密联系实际，在现实的案例中开展学习，发现、理解、掌握、运用地理知识。研究性学习(其特征为实践性、开放性、探究性、综合性)正为此提供了可能。这种教学模式将学生由知识的被动接受者转变为知识的主动发现者，充分发挥学生认知主体的作用。在学生深入社会、深入探究的过程中，地理知识将变得生动而有趣，实用而具体，充分展现其在社会发展、经济建设中的巨大的实用价
目的:阐述普罗帕酮在阵发性心动过速的即刻复律效果和其长期口服预防复发效果.方法:50例患者,入院时均发作PSVT,给予普罗帕酮70mg静推,10分钟后如无效再追加70mg,最大剂量不
目的：观察羟基喜树碱联合化疗治疗非小细胞肺癌的疗效和毒副作用。方法：57例晚期非小细胞肺癌患者，其中43例肺腺癌患者接受FAPH方案化疗，14例肺鳞癌患者接受CAPH方案化疗。羟基喜
我院近2年来共收治经口服有机磷农药引起的急性中毒患者43例，现将资料分析报告如下。
中华诗歌文化源远流长，仅靠传统的教学手段，难以让学生完全理解和体会古诗的含义及韵味。电化教育技术以其文字、声音、图像、影像等融为一体、图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，赢得广大教师的喜爱。同时也为小学古诗教学提供重要的教育手段。笔者结合自身的教学实践，就如何运用电化教育技术优化小学古诗教学谈几点见解。 运用电化教育技术，创设教学情境， 激发学生的学习兴趣 小学古诗中有不少是广
1 理论与实际相联系 物理知识都是生活和实验的总结,所以在从事物理教学时,一定要和生活相联系,从生活中来,再回到生活中去。 通过一些生活现象或小实验总结物理规律,可以加深学生的印象,把所学物理知识应用到生活中,解决一些生活问题,可以使学生对所学知识掌握得更加牢固。比如在进行影响响度大小的因素的教学时,可以问学生:如何使敲击鼓面的声音响一些?学生肯定毫不犹豫地回答:用力一些。然后接着就问:用
利用UMT-2多功能摩擦磨损试验机对镍基合金Inconel 718与硬质合金刀具对偶时的摩擦磨损特性进行研究，揭示法向载荷和滑动速度对摩擦副摩擦因数的影响，通过SEM观察试样摩擦形貌