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从儿童身心特点出发,唤醒学生积极的数学情感是数学教学研究中的重要课题.积极的数学情感就是数学对象作用于学生认知心理时,学生在思想上、行为上对认知对象的积极关注、思考和研究,课堂上表现出神情专注、善于思考、思维活跃、发言积极等特征,其核心是发自内心的心理追求.
怎样唤起学生学习数学的积极情感
【摘 要】
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从儿童身心特点出发,唤醒学生积极的数学情感是数学教学研究中的重要课题.积极的数学情感就是数学对象作用于学生认知心理时,学生在思想上、行为上对认知对象的积极关注、思
【机 构】
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西平县环城王茨元小学,河南西平,463900
【出 处】
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时代报告（学术版）
【发表日期】
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2011年3期
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