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学生的学习过程既是从感性到理性的抽象概括，同时也是从理性到理性的同化迁移。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。
遵循认知规律，重视思维过程
【摘 要】
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学生的学习过程既是从感性到理性的抽象概括，同时也是从理性到理性的同化迁移。教学时，要遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程。
【机 构】
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江苏省沭阳县刘集中心小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2009年2期
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