【摘 要】
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目的改革传统考核方法,将Mini-CEX(迷你临床演练评估)运用于高职学生"产科体检"考核中,探讨能有效评价和提高学生综合技能的方法。方法将60名学生随机分成观察组和对照组,各3
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目的改革传统考核方法,将Mini-CEX(迷你临床演练评估)运用于高职学生"产科体检"考核中,探讨能有效评价和提高学生综合技能的方法。方法将60名学生随机分成观察组和对照组,各30名。观察组应用Mini-CEX考评方法,对照组应用传统考评方法,以考促学,每两周一次,共考评两次。然后由外聘教师对两组学生进行考核评价,比较两组技能成绩。问卷调查了解两组学生对各自考评模式的看法。结果观察组"产科体检"考核成绩高于对照组(P<0.05)。观察组28名(93.33%)学生认可Mini-CEX模式,对照组15名(50.00%)学生认可传统方法,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 Mini-CEX能强化高职学生临床技能训练,提高学生综合素质,是一种有效的实训和考核方法 。
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