【摘 要】
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课堂是学校实现教育、教学目标的重要场地,教师是实行课堂教学和管理的专职人员。但是,学生在课堂中的诸多行为表现并不完全由身处其中的课堂场域和受其引导的教师行为所决定
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课堂是学校实现教育、教学目标的重要场地,教师是实行课堂教学和管理的专职人员。但是,学生在课堂中的诸多行为表现并不完全由身处其中的课堂场域和受其引导的教师行为所决定。作为具有鲜活生命个体的学生,其在课堂中的行为表现必然会受到各方面的影响和制约。本文通过分析并加以总结,指出学生自身的内在因素,学校制度与教师因素,以及家庭与社会因素是影响和决定学生课堂行为表现的三大要素。为了实现优质的课堂教学和有效的课堂管理,教师理解和把握这三大要素尤为必要。
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