【摘 要】
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摘要：随着教育的不断进步和发展，先进的教学方式层出不穷，给教学带来了极大的便利，同时也促进了传统教学模式的转变和发展。微课作为一种科学先进的教学手段，逐渐受到了广大教育工作者的青睐和应用，在我国初中地理教学中也得到了广泛的应用和推广，同时也发挥了较好的教学作用和效果。微课教学与信息技术有着紧密的联系，具有短小精悍、高效便捷等诸多优势，能够满足新时代地理教学的需求。通过有效的运用微课教学，有助于提升
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摘要：随着教育的不断进步和发展，先进的教学方式层出不穷，给教学带来了极大的便利，同时也促进了传统教学模式的转变和发展。微课作为一种科学先进的教学手段，逐渐受到了广大教育工作者的青睐和应用，在我国初中地理教学中也得到了广泛的应用和推广，同时也发挥了较好的教学作用和效果。微课教学与信息技术有着紧密的联系，具有短小精悍、高效便捷等诸多优势，能够满足新时代地理教学的需求。通过有效的运用微课教学，有助于提升地理课堂教学的丰富性和层次性，在有限的时间内极大的提升教学的有效性，更好的辅助学生展开物理学习，促进学生的广泛进步与发展。
关键词：微课教学;初中地理;教学对策
中图分类号：G633.55;G434
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摘要：化学是一门操作性很强的学科，但是实际上，很少教师能够真正的将提高学生的操作性与探究性作为教学的重点。虽然教育改革正在不断进行，但是传统的教学模式仍然深深的印刻在教师与学生的心里，认为只有不断的死记硬背，不断增加练习题才是提高学生成绩的唯一途径。本文将针对高中化学探究课堂的构建进行研究，以金属钠的性质为例，展开论述，阐述提高学生自主学习能力的有效措施。 关键词：高中化学;探究课堂;核心素养;
摘 要：新课标对学生的化学实验能力提出更高的要求，而实验教学在高中化学课堂教学中一直被忽视或弱化。如果能够将化学实验课程化，开发出适合高中生的实验课程，对于提升学生的化学实验素养有着重要的帮助。本文以“喷泉实验的探究”为例，尝试以小课题模式开展实验课程。 关键词：高中化学；研究性学习；校本课程；喷泉实验 中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-
摘 要：通过初中历史与社会学科的学习，可以有效提高学生对国家、世界发展的认识，进一步促进学生的全面发展。初中生的思想活跃、思维敏捷、对新知识与新的理论接受能力较强，但是在实际学习的过程中，将自己所学的知识和理论应用到实际中却有些困难。如果我们在教学的过程中加强对学生的引导，则会更加有效地提高学生的核心素养。 关键词：历史；社会学科；核心素养；培养 中图分类号：G633.51 文献标识码： A
摘要：在新课标要求以及新高考背景下，学生的数学核心素养地位和作用水涨船高。现如今应当是以培养学生的核心素养为主要目标，但是仍然有许多教师秉承着应试教育的模式，导致学生核心素养的加强停滞不前。因此为了顺应新高考的潮流，教师需要创造一个自由开放的教学氛围，促进学生核心素养的提升。本文在新高考大背景下探讨高中数学核心素养的地位和主要作用，以期促进学生又好又快发展。 关键词：新高考;核心素养;地位;作用
摘要：本文首先阐述创造性思维，然后分析高中数学教学中创造性思维能力的必要性，最后提出高中数学教学中创造性思维能力的主要途径。 关键词：高中数学;创造性;思维能力;含义;必要性;培养方法 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-099-1 在信息技术快速发展的背景下，创造性思维能力成为社会需求型人才所具备的基本能力之一，因此为了满足学生的发展需求，高
摘 要：在小学语文课堂中，要想驱动学生进入深度学习，就要优化提问。在课堂学习中，教师要用有效的提问驱动学生自主参与;用追问式提问驱动学生自主思考;用生成性提问，驱动学生自主构建，为学生的深度学习开源引流。 关键词：优化提问;深度学习;驱动力 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-087-2 课堂是语文学习的主场地，语文课堂中问题的
摘要：新课标规定了初中生课外阅读的量，提倡扩大阅读面，力求通过大量阅读、诵读经典，让初中学生在诵读感悟中增强语感，加深体验和感悟，从而提高写作素养。 关键词：阅读经典 提高素养 中图分类号：G633.34 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）24-055-1 阅读经典是一个人精神成长的重要渠道，对初中生来说尤为重要。阅读经典，不仅可以陶冶初中生的精神气质，还
摘要：“智慧管理”的内涵有四个方面：一是凝心聚力，肯干实干，全力打造廉政勤政班子队伍；二是以人为本，提升品位，逐步深入追寻智慧管理内涵；三是立足课程，助力养成，不断将素质教育向纵深推进；四是把握航向，推动改革，构筑理想课堂促质量提升。本文对“智慧管理”的内涵做了具体解析。 关键词：智慧；管理；共享 中图分类号：G627文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-011-1
摘 要：论文提纲：新课程理念，要想真正巩固学生在学习中的主体地位，关键在于激发学生学习兴趣，调动学生的积极性。如何培养学生学习物理的兴趣，笔者认为应该做到以下四点：激励学生讨论的兴趣、激励学生积累的兴趣、激励学生质疑的兴趣、激励学生实验的兴趣。 关键词：物理教学；兴趣 中图分类号：G633.7 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）16-062-01 0 中国古代伟大的
摘要：随着我国经济的快速发展，在农村出现留守儿童这一特殊的群体，留守儿童的心理问题成为全社会广泛关注的议题。相对于其他正常的孩子来说，留守儿童会因为得不到父母以及家人的关心和爱护使得在心理上产生一些不健康的思想，例如产生性格软弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列的心理问题。本篇文章便就对留守儿童的心理为切入点，根据留守儿童所呈现出来的心理问题进行研究和分析。并且会依据相关的专业知识给予留守儿童更多的