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回顾近年博士生教育的发展情况，提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点，进一步提出博士生培养质量增量的理念，认为应以增量为主要参数分配有限教育资源，推进博士生教育质量的提高。
博士生教育质量及增量问题研究
【摘 要】
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回顾近年博士生教育的发展情况，提出博士生准备质量、培养质量、发展质量三段式概念作为博士生数量与质量的统一立足点，进一步提出博士生培养质量增量的理念，认为应以增量为主要
【机 构】
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四川大学工商管理学院,四川大学“985工程”与学科建设办公室主任兼研究生院,四川大学工商管理学院
【出 处】
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学位与研究生教育
【发表日期】
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2010年5期
【基金项目】
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本研究是中国学位与研究生教育学会“十一五”重点研究项目“基于学科交叉、学科集成的研究生培养机制构建研究”（课题编号：06802f）的阶段性成果.
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