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为了调动学生学习的主观能动性,比例模型教学计划基于翻转课堂教学方法,采用线上线下教学模式,课前预习比例性概念和几何解释,练习四个建模过程;课中学习三个模型延伸,以及另外四个模型的建模过程;通过雨课堂平台进行课后反馈,改进教学方案.
基于翻转课堂的比例模型教学设计探究
【摘 要】
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为了调动学生学习的主观能动性,比例模型教学计划基于翻转课堂教学方法,采用线上线下教学模式,课前预习比例性概念和几何解释,练习四个建模过程;课中学习三个模型延伸,以及另
【机 构】
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辽宁大学 辽宁 沈阳 110036
【出 处】
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探索科学
【发表日期】
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2021年5期
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