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摘要：在初中英语课堂教学过程中，要全方面提高中学生的英语学习能力，应从让学生爱上英语开始。这就要求教师首先激发学生学习英语的兴趣，因为兴趣是最大的内驱力，然后找到合适的教学方法，使英语教学顺利进行，为学生构建生动的英语课堂，引领他们走进英语学习的殿堂，实现全面发展。
关键词：初中英语；能力；兴趣
一、 紧扣课堂，加强记忆
在如今的初中英语教学中，尽管有些教师布置的作业量非常大，但只是满足于课堂内容的材料作业，效果甚微。因为学生课下不能及时地巩固课堂内容，所以知识不全面，有缺陷。有些同学不是不愿意学习和记忆，而是根本不知道如何去做。这主要体现在学生最基础的内容掌握不了，对部分词意模棱两可，这就需要教师在课堂上帮助学生加强记忆，拓展学生的知识面，提升学生的英语学习能力。
如：在教学初中英语九年级下册Unit 1 Asia单词pride n. 骄傲，可引以为豪的人或物，大部分同学只记得第一个意思，骄傲，忘记引申义，若是出现在文章中，这势必影响对文章的理解，造成失分。我们在课堂上就应该多多强调，帮助学生深入理解与记忆，让学生们知道pride还有第二层意思，引以为傲的人和物。这样再次出现pride这个单词时，就会条件反射想到这是不是第二层意思呢？这样教师在不经意间就加强了学生们对这个单词的记忆。还有一个单词pioneer n. 先锋，但学生们往往忽略一个阅读中的得分点，它还有一个意思是外科医生，而大多数学生也是不会记忆这个意思的。虽然在阅读中可以通过文章的上下文来猜测，但是往往都是有条件的。而且大多数学生不熟悉文章题材和要求，例如广告类文章经常不用完整的句子，而是由一些看似支离破碎的词构成的，而学生适应了平时的课堂常规训练，对此则感到很无助，容易造成失分丢分现象。这就需要教师课堂上经常强调，学生本来就是一个注意力易分散的群体，加之外语又不是他们的母语，他们更容易走神、遗忘。
从这个案例可以看出熟练掌握并能正确运用的能力对英语学习的重要性。对知识正确运用是建立在熟练掌握的基础上的，教师可以平时多分享一些有趣的新闻，或者实事政治，帮助学生理解，借助生动的生活实例活跃课堂。
二、 方法简洁，有效有趣
在日常教学中，不难发现有的学生不是没有认真学习，而是没有正确的学习方法。整天背语法，可是用的时候就是忘记，或者记错，把几种语法混在一起，原因是学生没有深入理解含义，对于这样的学生，可以采取记例句的方法，帮助理解。
初中英语八年级下册Unit 7 International charities的语法：it is adj （for sb） to do sth，这样简单的一个句型，是考试中常见的句型，放在文章中有些学生就不理解是什么意思了，这是普遍的现象。教师可以让学生记一个例子：It is important for people to learn good grammar，例子对学习好语法是非常重要的。对于第三单元的语法，只要记住例句：Daniel went to Beijing two years ago. 丹尼尔两年前来到北京和 Daniel has lived in Beijing for two years.丹尼尔已经住在北京两年了（现在还住北京）。教师应该注重了解例句的结构、时态，像第一句一般过去时，第二句是完成时，并且区分现在完成和过去完成的不同之处，现在完成时是表示现在还住北京，过去完成时表示过去完成的事情，现在已经不住北京了。作为引申知识，这样的例句式学习，可以让学生摆脱语法学习的枯燥、无趣，使学生加深印象，提升学习效果。
通过这个案例来看，通过例句来理解语法，是活跃课堂氛围的技巧，也是快速准确记忆的技巧，尤其对于那些平时不能完全消化课堂知识的学生来说，更是有效开展学习的法宝。
三、 注重阅读，共同交流
阅读能力的提高包括朗读，默读，精读，泛读等几个方面，阅读可以营造英语学习的氛围。通过朗读，学生的语调可以得到训练，记忆深刻。默读是一种无声的理解，学生可以一目十行，可以增加速度，加深对文章的理解。精读是传授知识和培养能力的综合教学，是教师帮助学生理解文章的有效途径。泛读，是要求学生理解文章中意思即可。这几种方法结合起来，就是師生交流、生生交流、生本交流的桥梁。
初中英语九年级上册Unit 7 films的reading部分Audrey Hepburn is one of Hollywoods alltime greatest actresses. When she died in 1993， the world felt very sad about the loss of a great beauty， a great actress and a great humanitarian. Hepburn was born in Belgium on 4 May 1929. As a child， she loved dancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer... In 1951， while acting in France， Hepburn met the French writer Colette. Hepburns beauty and charm caught the writers attention. Colette insisted that Hepburn was the perfect girl for the lead role in Gigi， a play based upon her novel， although Hepburn had never played any major roles before. That event marked the beginning of her successful career.这个部分适合晨间朗诵，朗读时要求学生大声朗读，并且要理解文章的含义。课上教师对其进行精读，帮助学生理解重点句子的含义和重点语法的学习，达到对文章的深入理解。课上还可以给学生默读的时间，让学生们记忆。
通过这样的学习过程，让学生经历有层次的阅读，可以让学生更好地理解文章内容，提高学生的阅读水平，提升课堂的学习效果，帮助学生实现能力的提升。
总之，英语教师要钻研教材，优化教学方法，注重激活英语课堂的氛围，增强学生自主学习的主动性、积极性，并让英语真正融入到学生的生活中去，加深对所学知识的理解，实现可持续发展。
关键词：初中英语；能力；兴趣
一、 紧扣课堂，加强记忆
在如今的初中英语教学中，尽管有些教师布置的作业量非常大，但只是满足于课堂内容的材料作业，效果甚微。因为学生课下不能及时地巩固课堂内容，所以知识不全面，有缺陷。有些同学不是不愿意学习和记忆，而是根本不知道如何去做。这主要体现在学生最基础的内容掌握不了，对部分词意模棱两可，这就需要教师在课堂上帮助学生加强记忆，拓展学生的知识面，提升学生的英语学习能力。
如：在教学初中英语九年级下册Unit 1 Asia单词pride n. 骄傲，可引以为豪的人或物，大部分同学只记得第一个意思，骄傲，忘记引申义，若是出现在文章中，这势必影响对文章的理解，造成失分。我们在课堂上就应该多多强调，帮助学生深入理解与记忆，让学生们知道pride还有第二层意思，引以为傲的人和物。这样再次出现pride这个单词时，就会条件反射想到这是不是第二层意思呢？这样教师在不经意间就加强了学生们对这个单词的记忆。还有一个单词pioneer n. 先锋，但学生们往往忽略一个阅读中的得分点，它还有一个意思是外科医生，而大多数学生也是不会记忆这个意思的。虽然在阅读中可以通过文章的上下文来猜测，但是往往都是有条件的。而且大多数学生不熟悉文章题材和要求，例如广告类文章经常不用完整的句子，而是由一些看似支离破碎的词构成的，而学生适应了平时的课堂常规训练，对此则感到很无助，容易造成失分丢分现象。这就需要教师课堂上经常强调，学生本来就是一个注意力易分散的群体，加之外语又不是他们的母语，他们更容易走神、遗忘。
从这个案例可以看出熟练掌握并能正确运用的能力对英语学习的重要性。对知识正确运用是建立在熟练掌握的基础上的，教师可以平时多分享一些有趣的新闻，或者实事政治，帮助学生理解，借助生动的生活实例活跃课堂。
二、 方法简洁，有效有趣
在日常教学中，不难发现有的学生不是没有认真学习，而是没有正确的学习方法。整天背语法，可是用的时候就是忘记，或者记错，把几种语法混在一起，原因是学生没有深入理解含义，对于这样的学生，可以采取记例句的方法，帮助理解。
初中英语八年级下册Unit 7 International charities的语法：it is adj （for sb） to do sth，这样简单的一个句型，是考试中常见的句型，放在文章中有些学生就不理解是什么意思了，这是普遍的现象。教师可以让学生记一个例子：It is important for people to learn good grammar，例子对学习好语法是非常重要的。对于第三单元的语法，只要记住例句：Daniel went to Beijing two years ago. 丹尼尔两年前来到北京和 Daniel has lived in Beijing for two years.丹尼尔已经住在北京两年了（现在还住北京）。教师应该注重了解例句的结构、时态，像第一句一般过去时，第二句是完成时，并且区分现在完成和过去完成的不同之处，现在完成时是表示现在还住北京，过去完成时表示过去完成的事情，现在已经不住北京了。作为引申知识，这样的例句式学习，可以让学生摆脱语法学习的枯燥、无趣，使学生加深印象，提升学习效果。
通过这个案例来看，通过例句来理解语法，是活跃课堂氛围的技巧，也是快速准确记忆的技巧，尤其对于那些平时不能完全消化课堂知识的学生来说，更是有效开展学习的法宝。
三、 注重阅读，共同交流
阅读能力的提高包括朗读，默读，精读，泛读等几个方面，阅读可以营造英语学习的氛围。通过朗读，学生的语调可以得到训练，记忆深刻。默读是一种无声的理解，学生可以一目十行，可以增加速度，加深对文章的理解。精读是传授知识和培养能力的综合教学，是教师帮助学生理解文章的有效途径。泛读，是要求学生理解文章中意思即可。这几种方法结合起来，就是師生交流、生生交流、生本交流的桥梁。
初中英语九年级上册Unit 7 films的reading部分Audrey Hepburn is one of Hollywoods alltime greatest actresses. When she died in 1993， the world felt very sad about the loss of a great beauty， a great actress and a great humanitarian. Hepburn was born in Belgium on 4 May 1929. As a child， she loved dancing and dreamt of becoming a successful ballet dancer... In 1951， while acting in France， Hepburn met the French writer Colette. Hepburns beauty and charm caught the writers attention. Colette insisted that Hepburn was the perfect girl for the lead role in Gigi， a play based upon her novel， although Hepburn had never played any major roles before. That event marked the beginning of her successful career.这个部分适合晨间朗诵，朗读时要求学生大声朗读，并且要理解文章的含义。课上教师对其进行精读，帮助学生理解重点句子的含义和重点语法的学习，达到对文章的深入理解。课上还可以给学生默读的时间，让学生们记忆。
通过这样的学习过程，让学生经历有层次的阅读，可以让学生更好地理解文章内容，提高学生的阅读水平，提升课堂的学习效果，帮助学生实现能力的提升。
总之，英语教师要钻研教材，优化教学方法，注重激活英语课堂的氛围，增强学生自主学习的主动性、积极性，并让英语真正融入到学生的生活中去，加深对所学知识的理解，实现可持续发展。