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目的：探讨PACS系统用于影像科临床教学对实习生实习效果的影响。方法选取2013年9月-2014年9月期间影像科专业的实习生80名,以随机数表法分为观察组和对照组,每组40名。对观察组应用PACS系统进行临床教学,对对照组进行传统的临床教学包括传统板书、挂图式单向传授等。两组临床教学经过学习、参观、临床实践、复习、考核、总结六个实习期,共计4个月。通过调查比较两组实习生实习期间学习兴趣、态度差异,实习结束后比较两组实习生考核结果、技能掌握程度。结果：两组初期学习兴趣和态度无明显差异（P〉0.05）,但中期