论文部分内容阅读
【摘
情思数学在小学数学教学中的应用
【摘 要】
：
【摘 要】 在小学数学教学中，教师要将情思结合起来，引发学生的学习渴望，培养他们的思维品质，提升学生的数学情感，让他们感受到学习数学的兴趣。本文主要从确立情思共融的理念、丰富情思的学习内容、让预设与生成相结合、师生互评实现情理兼通等角度阐述情思教学在小学数学教学中的有效应用。 【关键词】 小学数学;情思教学;应用 小学数学是基础性学科，对于培养学生数学思维，提升学生自主学习能力，树立正确的人
【出 处】
：
启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
：
2019年8期
其他文献
本文通过实际案例来分析科技型中小企业创新基金项目经费管理过程中出现的情况和问题，分析了中小企业的一些实际状况，提出了科技主管部门和中小企业应分别要完善和加强科技项目
【摘 要】 任务教学模式引用了国外的一种先进教学理念。高中英语读写教学是提高高中生英语阅读能力和写作能力的重要途径。教师在上高中英语读写课时，要引入任务教学法，丰富课堂内容，提高课堂效率，从而真正地提高学生的英语读写能力 【关键词】 任务教学模式；高中英语；读写课探讨 任务教学模式引用了国外的一种先进教学理念。该模式主张学生在课堂上占据主导地位，由教师加以引导和辅助。高中英语读写教学是提高高中
十八届三中全会指出，深化税收制度改革，完善地方税体系。现阶段，随着国民经济的发展和税制的完善，我国税收收入正持续快速增长，且税收收入的增长速度远大于经济发展的增长速度。但
信息技术是一种现代技术，就是把文字、声音和图画等几类信息结合在一起，通过电脑、多媒体工具传递给其他人。在新课改的背景下，语文作为一门基础学科，其教学任务也变得不同。把信息技术与小学语文教育相结合，能够快速准确地传递教学信息，也能够通过多媒体教学工具进行知识的传输，让学生能够在最快、最短的时间内接受到新知识。本文通过阐述信息技术对教学的影响，分析了小学语文教学与信息技术应该如何结合运用，目的是提高小
学生的个体差异是指学生个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同于他人的心理、生理特点。其差异性常常表现在质和量两个方面：质的差异常指个人心理、生理特点及行为方式等方面的不同;量的差异则是指个体发展速度的快慢和发展水平的高低。每一位学生在各个方面都会表现出不同程度差异，甚至有的学生在某些方面的个性差异表现得特别明显。探讨学生的个体差异，以问题为导向，抓住学生各自的特点，采用具
创意写作是指以写作为样式、以作品为最终成果的一切创造性活动。创意写作包括传统意义上的文学写作,文学写作是创意写作非常重要的组成部分,但创意写作不等同于文学写作。我