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在日常教学中我们经常感觉,要激发学生的学习兴趣不太难,但要使学生的学习兴趣长久保持下去却很困难.在刚踏上讲台时,面对一群天真烂漫的孩子,看他们用稚拙的线条、单纯的色块所构成的一幅幅作品特别喜欢.可随着时间推移,我渐渐对他们的作品感到不满意了,不是构图不好就是色彩运用不当,因此常常对他们提出批评.