【摘 要】
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高职英语面对基础薄弱的学生和师资紧缺的现状,要达到职业培养的英语要求亟需推进教学改革。快乐教学就是在此背景下的积极探索,而高职英语教学的自身特点也为英语快乐教学的
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高职英语面对基础薄弱的学生和师资紧缺的现状,要达到职业培养的英语要求亟需推进教学改革。快乐教学就是在此背景下的积极探索,而高职英语教学的自身特点也为英语快乐教学的开展提供可能。通过组织课堂活动,重构教学内容,调整课堂结构,构建和谐课堂关系,革新评价机制等方法打造的快乐课堂,是对教学模式的大胆革新也是对学生的积极适应,而对实施过程的严格监控则是对教师责任心的考验。
Vocational English Facing the weak foundation of students and the shortage of teachers, it is imperative to promote the teaching reform in order to meet the English requirements of vocational training. Happy teaching is a positive exploration in this context, and the characteristics of English teaching in higher vocational education for English to provide possible teaching. Through the organization of classroom activities, reconstruction of teaching content, adjustment of classroom structure, construction of harmonious classroom relations, innovative evaluation mechanism and other methods to create a happy classroom, the bold innovation of teaching mode is also a positive adaptation to students, while the implementation of the process of strict monitoring It is a test of teachers’ sense of responsibility.
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“话说天下大势，分久必合，合久必分。却道嘉三年间……”循着声儿望去，只见一位长者，倚着一颗桐树，清瘦的脸上架着一副圆框眼镜，一直推到鼻尖上。他手握一把抚尺，身前摆着一张只有三条腿的桌子，另一条腿总是找一块差不多高的石块垫上，因此这桌子总是不大稳的。桌上有时摆着一两本用线装订着的旧书，但总会放一个大玻璃杯，泡着些许桐花瓣。 幼时的我常被精彩的故事所吸引，总缠着爷爷带我到桐花巷里听评书。桐花巷是老家
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