论文部分内容阅读
《数学课程标准》强调要让学生在现实生活和已有知识的基础上体验和理解数学知识。基于这一理念，越来越多的教师开始重视课堂教学中的情境创设，这已成为课堂教学中一个亮点。
浅议数学课问题情境的创设
【摘 要】
：
《数学课程标准》强调要让学生在现实生活和已有知识的基础上体验和理解数学知识。基于这一理念，越来越多的教师开始重视课堂教学中的情境创设，这已成为课堂教学中一个亮点。
【机 构】
：
大连市中山区实验学校
【出 处】
：
大连教育学院学报
【发表日期】
：
2009年3期
其他文献
有效的导入是提高课堂教学效率、有效达成学习目标的重要手段，主要体现在：使学生明确学习目标；为学生提供建构知识结构的框架；为知识之间形成联系搭建桥梁；提出问题，引发学生的思考
<正> 近年来,随着人们生活水平的提高和膳食结构的变化,对农产品的品质提出了更高的要求。加之国家宏观政策的引导和粮食优质优价政策的拉动,优质小麦生产呈现快速发展的趋势
我们迎来了中国改革开放30周年。30年来,中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践,谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗,中国人民的面貌