【摘 要】
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数学课堂教学中,我们经常看到老师们讲得精彩出色,学生听得头头是道,但当学生独立做题时,却往往无从下手、一筹莫展.虽然学生课能听得懂,方法也能理解,但无法举一反三,解决问
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数学课堂教学中,我们经常看到老师们讲得精彩出色,学生听得头头是道,但当学生独立做题时,却往往无从下手、一筹莫展.虽然学生课能听得懂,方法也能理解,但无法举一反三,解决问题的思路和方法没能有效迁移,而不能有效迁移的原因可能是教师教学时没能顺应学生的思维,超越了学生思维提升的最近发展区.顺应学生的思维,是指教学时按大多数学生的思考方式来解决问题,要站在学生的角度、引领着学生的思维,
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