随着新课改的不断深入发展,传统的教学方式已经不能够满足学生发展需要,某种程度上影响了初中数学素质教育的进程。对于初中生来说,他们社会认知能力比较弱、对未知事物充满向往,培养其问题意识有助于其各方面能力的提升。问题意识可以说是思维的动力,同时也是创新精神的基础,因而在初中数学教学中培养学生的问题意识具有迫切性,也就要求教学者依据学生实际情况制定出符合学生发展的教学计划,使得学生全面认识数学,最大限度的激发其学习积极性。问题意识能够提升学生的自主思考能力,因此在教学过程中,倘若学生提出的问题缺乏质量甚至是不科学,教学者不要一味的否定,要鼓励学生敢于提问,并且纠正其问题错误。为学生全身心投入到探究与创新的领域中创造条件,基于此本文对如何在初中数学中培养学生问题意识进行深入研究,以此为广大研究者提供强大理论支撑。