小学数学有效课堂教学的探索与实践

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我们如何实施小学数学教学,小学生的数学思维能力怎样得到培养与提高?现代教学论认为:学生是学习的主体,教师要发挥主导作用,不仅要向学生传授知识,而且要为提高学生的认识活动的积极性创造条件、创设情境,引导学生经过自身的努力和探索,去发现和解决问题。苏霍姆林斯基也指出:“掌握知识和获取技巧的主要动因是良好的情境。”因此,在以“问题解决”为特征的数 How do we implement the elementary mathematics teaching, how can the pupils ’mathematical thinking ability be cultivated and improved? The modern teaching theory thinks: The student is the main body of study, the teacher should play a leading role, not only to impart knowledge to the students, but also to enhance students’ awareness activities Enthusiasm to create conditions, create situations, guide students through their own efforts and exploration, to find and solve problems. Sukhomlinski also pointed out: “The main motivation for mastery of knowledge and acquisition skills is the good context.” Thus, in a number characterized by “problem-solving”
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