【摘 要】
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中国传统文化的负因子对幼儿同伴交往产生了一定的负面影响,主要体现在:儒家"礼"与"和合"的思想,造成幼儿一定程度的自我压缩和贬抑,限制了幼儿的主动交往;"不以规矩,不成方
【机 构】
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漳州师范学院教育科学与技术系,西南大学中国诗学研究中心
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中国传统文化的负因子对幼儿同伴交往产生了一定的负面影响,主要体现在:儒家"礼"与"和合"的思想,造成幼儿一定程度的自我压缩和贬抑,限制了幼儿的主动交往;"不以规矩,不成方圆"的规范意识、"严父慈母"的教养方式,造就了幼儿"他制他律"和"阴柔内敛"的被动人格,减损了幼儿同伴交往的自主性和积极性;"学而优则仕"的功利价值取向,剥夺了幼儿同伴交往的时间和机会。
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