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白费功夫的“御膳”
谁来监管你的“看门人”
哲理的故事：
1751年，乾隆皇帝下江南来到扬州。当地大盐商程明然听说后，找来最好的厨师烹制了一大桌淮扬名菜，请太监送给皇上享用。可皇上品尝过后，并未觉得菜肴有何过人之处，自然也没有召见赏赐他。
程明然非常失落，只好重罚厨师作罢。6年后，乾隆再下江南，程明然又请了当地有名的10位厨师，让每人精心制作了两道拿手菜。这次他吸取了上次的教训，在进献前亲自品尝，满意后才交给太监。没想到，这次的结果还是一样。
程明然又白花了一番功夫，他怎么也想不明白问题到底出在哪儿。他花钱买通了一位负责端菜的太监，打听道：“我花了那么多心思去准备菜肴，却得不到皇上的认可，莫非皇上本就不喜欢吃淮扬菜？”太监笑了笑，凑上前说：“你还担心菜不好吃？我们都担心皇上太喜欢你的菜，回到宫里还想吃，到时就难办了。所以每道菜我端上去时，总管就会往里面加上一大勺白糖。”程明然此时才恍然大悟，感叹道：“一大勺白糖加进去，就是再好的菜也变了味，难怪皇上一直没召见我！”（黄鹤）
故事的哲理：
当所有信息汇聚于一个端口，那个负责过滤与分拣，加工和汇总，最终向决策者汇报的人或是团队，就是组织的“看门人”。而一旦看门人缺少第三方监管，必然为私利本能所左右，最终只会让很多变形信息误导决策。
向镜子“借”阳光
管理即借力
哲理的故事：
墨西哥知名的科罗娜牌啤酒，以其清爽的口感和透亮的色泽赢得广大消费者的青睐，并销往世界150多个国家和地区。一年前，科罗娜为在加拿大魁北克扩大品牌影响力，特在一条繁华街道建造了一家餐厅，专门售卖科罗娜啤酒和一些经典搭配菜肴。这家餐厅建成后十分受欢迎。不过很可惜的是，由于建筑规划的问题，餐厅的户外日照不足，午后刚过不久，太阳就躲到建筑的后背去了。这多少让喜欢享受阳光的人感到不尽兴。
餐厅的负责人安琪拉意识到：太阳光尽管炽热，但人们总是乐于见到它，特别是在喝啤酒的时候，一边顶着灿烂阳光，一边举杯畅饮，感觉无比惬意。所以，她异想天开地琢磨如何延长太阳在餐厅前空地的照射时间。
安琪拉在征得餐厅对面建筑主人的同意后，找来专业的设计师，让其计算角度、面积等因素，然后找来工人，将一面巨大的镜子安装到那栋建筑的顶部。这一切完成之后，餐厅门口空地的日照时间大大延长，引得顾客尖叫欢呼。之后，安琪拉的餐厅生意更加火爆，由于餐厅生意如此之好，很快科罗娜啤酒也在当地开始被更多人熟知了。（张珠容）
故事的哲理：
就事论事，往往难成大事。管理者要懂得通过借力改善系统环境，从而带动实现自己的核心诉求。
谁撒手惩罚谁
自私就是自毁
哲理的故事：
在铸造车间，有一个特殊的工种叫浇注工。浇注工要时时穿上厚重的工作服，戴上安全帽，戴上手套。即便是酷热的夏天，也必须把自己包裹起来，因为融化的铁水通常在1300℃以上，这么高的温度，稍微不慎，就会酿成惨剧。
浇注工要干的工作，就是把熔炼好的铁水盛到铁包里，然后由两人抬着，浇注到砂型工提前造好的型腔里。铁包一般有水桶大小，上面有两根钢筋，就像是担架。两个工人，一前一后，用四只手抬着控制，需要默契配合，速度和方位都必须一致。一旦抬起来，再热再累，也必须得坚持住。忍不住，也得给工友一个信号，待确定后，再同时平稳放下。
不幸的是，有这么两个实习生抬铁水。刚抬着走了几步，其中的一个承受不了，居然撒手并拔腿就跑！结果铁水倾泄而出，导致烧伤事故。
那么，两人谁的烧伤更严重呢？令人没有想到的是，反而是撒手的那个人！他先松手，铁水恰恰必然是向他倾斜的。后来，“谁撒手，惩罚谁”，成了每个浇注工牢记的铁训。（羊白）
故事的哲理：
真正有效的团队协作，一定是基于个人利益的团队共赢。当谁伤害协作时，也就意味着他在伤害自己。
大师带来的挑战
蜕变必经的“磨难”
哲理的故事：
一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度.....”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心跌到了谷底。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。他勉强打起精神，开始用十个手指头奋战、奋战、奋战........琴声甚至盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱，“试试看吧！”。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”而上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。看到教授走进练习室，学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现........演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度。”钢琴大师缓缓地说。（灵熹）
故事的哲理：
尼采曾说：诗人写诗，如同母鸡生蛋打鸣，本质上都是痛苦使然。阻碍我们认知自己和继续提升自己的，正是那些让我们自己感到满意的东西。反之，不断挑战难度，痛苦越多，收获就越大。不只是写诗，管理亦然：最大的提升，是在自己觉得不甚称职的那个阶段。
谁来监管你的“看门人”
哲理的故事：
1751年，乾隆皇帝下江南来到扬州。当地大盐商程明然听说后，找来最好的厨师烹制了一大桌淮扬名菜，请太监送给皇上享用。可皇上品尝过后，并未觉得菜肴有何过人之处，自然也没有召见赏赐他。
程明然非常失落，只好重罚厨师作罢。6年后，乾隆再下江南，程明然又请了当地有名的10位厨师，让每人精心制作了两道拿手菜。这次他吸取了上次的教训，在进献前亲自品尝，满意后才交给太监。没想到，这次的结果还是一样。
程明然又白花了一番功夫，他怎么也想不明白问题到底出在哪儿。他花钱买通了一位负责端菜的太监，打听道：“我花了那么多心思去准备菜肴，却得不到皇上的认可，莫非皇上本就不喜欢吃淮扬菜？”太监笑了笑，凑上前说：“你还担心菜不好吃？我们都担心皇上太喜欢你的菜，回到宫里还想吃，到时就难办了。所以每道菜我端上去时，总管就会往里面加上一大勺白糖。”程明然此时才恍然大悟，感叹道：“一大勺白糖加进去，就是再好的菜也变了味，难怪皇上一直没召见我！”（黄鹤）
故事的哲理：
当所有信息汇聚于一个端口，那个负责过滤与分拣，加工和汇总，最终向决策者汇报的人或是团队，就是组织的“看门人”。而一旦看门人缺少第三方监管，必然为私利本能所左右，最终只会让很多变形信息误导决策。
向镜子“借”阳光
管理即借力
哲理的故事：
墨西哥知名的科罗娜牌啤酒，以其清爽的口感和透亮的色泽赢得广大消费者的青睐，并销往世界150多个国家和地区。一年前，科罗娜为在加拿大魁北克扩大品牌影响力，特在一条繁华街道建造了一家餐厅，专门售卖科罗娜啤酒和一些经典搭配菜肴。这家餐厅建成后十分受欢迎。不过很可惜的是，由于建筑规划的问题，餐厅的户外日照不足，午后刚过不久，太阳就躲到建筑的后背去了。这多少让喜欢享受阳光的人感到不尽兴。
餐厅的负责人安琪拉意识到：太阳光尽管炽热，但人们总是乐于见到它，特别是在喝啤酒的时候，一边顶着灿烂阳光，一边举杯畅饮，感觉无比惬意。所以，她异想天开地琢磨如何延长太阳在餐厅前空地的照射时间。
安琪拉在征得餐厅对面建筑主人的同意后，找来专业的设计师，让其计算角度、面积等因素，然后找来工人，将一面巨大的镜子安装到那栋建筑的顶部。这一切完成之后，餐厅门口空地的日照时间大大延长，引得顾客尖叫欢呼。之后，安琪拉的餐厅生意更加火爆，由于餐厅生意如此之好，很快科罗娜啤酒也在当地开始被更多人熟知了。（张珠容）
故事的哲理：
就事论事，往往难成大事。管理者要懂得通过借力改善系统环境，从而带动实现自己的核心诉求。
谁撒手惩罚谁
自私就是自毁
哲理的故事：
在铸造车间，有一个特殊的工种叫浇注工。浇注工要时时穿上厚重的工作服，戴上安全帽，戴上手套。即便是酷热的夏天，也必须把自己包裹起来，因为融化的铁水通常在1300℃以上，这么高的温度，稍微不慎，就会酿成惨剧。
浇注工要干的工作，就是把熔炼好的铁水盛到铁包里，然后由两人抬着，浇注到砂型工提前造好的型腔里。铁包一般有水桶大小，上面有两根钢筋，就像是担架。两个工人，一前一后，用四只手抬着控制，需要默契配合，速度和方位都必须一致。一旦抬起来，再热再累，也必须得坚持住。忍不住，也得给工友一个信号，待确定后，再同时平稳放下。
不幸的是，有这么两个实习生抬铁水。刚抬着走了几步，其中的一个承受不了，居然撒手并拔腿就跑！结果铁水倾泄而出，导致烧伤事故。
那么，两人谁的烧伤更严重呢？令人没有想到的是，反而是撒手的那个人！他先松手，铁水恰恰必然是向他倾斜的。后来，“谁撒手，惩罚谁”，成了每个浇注工牢记的铁训。（羊白）
故事的哲理：
真正有效的团队协作，一定是基于个人利益的团队共赢。当谁伤害协作时，也就意味着他在伤害自己。
大师带来的挑战
蜕变必经的“磨难”
哲理的故事：
一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度.....”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心跌到了谷底。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道为什么教授要以这种方式整人。他勉强打起精神，开始用十个手指头奋战、奋战、奋战........琴声甚至盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱，“试试看吧！”。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”而上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。看到教授走进练习室，学生再也忍不住了，他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。
不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现........演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度。”钢琴大师缓缓地说。（灵熹）
故事的哲理：
尼采曾说：诗人写诗，如同母鸡生蛋打鸣，本质上都是痛苦使然。阻碍我们认知自己和继续提升自己的，正是那些让我们自己感到满意的东西。反之，不断挑战难度，痛苦越多，收获就越大。不只是写诗，管理亦然：最大的提升，是在自己觉得不甚称职的那个阶段。