【摘 要】
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本文依据对新疆籍少数民族大学生英语学习调查的数据,将"民考汉"与"民考民"学生的共性总结为:多数最先习得民族语单语,英语学习态度积极、兴趣较高,学习工具可以满足需要,日
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目“新中国语言政策对语言生活的影响研究”(项目编号:13AZD052)的阶段性成果
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本文依据对新疆籍少数民族大学生英语学习调查的数据,将"民考汉"与"民考民"学生的共性总结为:多数最先习得民族语单语,英语学习态度积极、兴趣较高,学习工具可以满足需要,日常生活缺少英语学习和使用环境,课外英语学习以娱乐方式为主,希望下延英语起始学段等。相比之下,"民考汉"学生的英语起始学段更早,学习态度更积极,学习途径更多,起始学段建议更早,教学辅助语言需求主要是汉语文,课内外活动需求更加多元,互动交流和娱乐学习的需求更高。
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