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建国以来,我国共颁布了5部学校体育教学大纲和一部体育与健康课程方案,大纲的变化都体现出了不同时代背景下体育教学目标的指向。本文结合时代背景从社会需求的角度分析各阶段体育教学目标的变迁,通过逻辑推理法来分析体育教学目标的发展趁势。
从社会学角度分析体育教学目标的发展趋势
【摘 要】
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建国以来,我国共颁布了5部学校体育教学大纲和一部体育与健康课程方案,大纲的变化都体现出了不同时代背景下体育教学目标的指向。本文结合时代背景从社会需求的角度分析各阶
【机 构】
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山西大同大学体育学院
【出 处】
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运动
【发表日期】
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2011年5期
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